�...Yo a Juanito y a Ramona los hice precisamente en collage, con materiales de rezago, porque era el entorno en que ellos viv�an; y as� no apelaban justamente a lo sentimentalista. Yo les puse nombre y apellido a una multitud de an�nimos, desplazados, marginados ni�os y humilladas mujeres; y los convert� en s�mbolo, por una cuesti�n exactamente de sentimiento. Los rode� de la materia en que desenvolv�an sus desventuras, para que, de lo sentido, brotara el testimonio�.

�Yo a Juanito Laguna lo veo y lo siento como el arquetipo que es; arquetipo de una realidad argentina y latinoamericana, lo siento como expresi�n de todos los Juanitos Laguna que existen. Para m� no es un individuo, una persona: es un personaje... En �l est�n fundidos muchos chicos y adolescentes que yo he conocido, que han sido mis amigos, con los que he jugado en la calle�.

Antonio Berni, Escritos y papeles privados

Sobre Juanito Laguna

Juanito Laguna es el ni�o pobre de las grandes urbes latinoamericanas. Representa a los chicos que viven en situaciones de pobreza, que habitan casas humildes o viviendas de chapa y cart�n. Sus padres trabajan en f�bricas o talleres, hacen changas para mantener a sus familias. Sus madres trabajan en la costura o limpiando casas. La situaci�n de exclusi�n y pobreza de Juanito Laguna se ha acentuado desde los a�os 60, cuando naci� el personaje, hasta nuestros d�as. Muchas de las f�bricas han cerrado, los padres de los Juanito se han convertido en desocupados.

Juanito es retratado por Berni con una mirada de denuncia social y una enorme poes�a. Juanito juega, viaja, se relaciona con los animales, saluda a los astronautas que pasan por su barrio, se emociona con las mariposas y los barriletes, festeja una Navidad pobre (pero Navidad al fin), aprende a leer, pesca, etc�tera. Seg�n el propio Berni, Juanito es un �chico pobre, pero no un pobre chico, porque tiene sus ojos cargados de porvenir�. El pintor desea para �l un cambio profundo y una realizaci�n humana plena. Los Juanito Laguna son homenajeados por el gran artista introduciendo en la obra la basura de la sociedad industrial que suele rodear a esos ni�os en su h�bitat cotidiano. As�, el artista convierte en belleza la desventura y en testimonio de enorme dramatismo la vida de Juanito, realizando una apelaci�n sensible acerca de sus derechos y su completa inclusi�n social.

• Promover y crear una identificaci�n cr�tica con el personaje de Juanito Laguna, haciendo posible de este modo m�ltiples entradas a la educaci�n en valores y derechos, la transmisi�n de valores de solidaridad, respeto de las diferencias culturales, personales y sociales, y la estimulaci�n de la tarea de conjunto.
• Propiciar el inter�s por el cambio y el compromiso en la transformaci�n de las condiciones sociales que fomentan el individualismo, la fragmentaci�n y la discriminaci�n.

• �Qui�nes son los Juanito Laguna actuales? �D�nde y c�mo viven?
• �Qu� condiciones pol�ticas, sociales y culturales se relacionan con la situaci�n en que viven los Juanitos Laguna?
• �C�mo vincular�an las problem�ticas de los derechos del ni�o y la inclusi�n social con el personaje?
• �C�mo es la forma de vida de los Juanito Laguna? �Cu�les son sus posibles recorridos por la ciudad?
• �Qu� preguntas se hace Juanito Laguna?
• �Cu�les son sus sue�os y pesadillas?
• �Cu�ndo est� contento, y cu�ndo triste, enojado, emocionado...?

Estas preguntas nos introducen en una trama riqu�sima de inc�gnitas, propuestas de acci�n y aprendizajes, en los cuales el cuerpo se involucra como totalidad, sin falsas divisiones, cuerpo y pensamiento, o an�lisis, creaci�n y emoci�n.

• Buscar una resoluci�n pl�stica al trayecto anterior.
• Conversar sobre el complejo entramado relativo a la situaci�n de los ni�os en condiciones de pobreza. En muchos casos, este primer cruce llevar� a la identificaci�n de la propia situaci�n en que se encuentran los alumnos, con la estima, la belleza y el sentido de justicia que les trasmite Berni a trav�s de sus grabados y collages. En otros casos podr� incentivarse el pensamiento cr�tico, y los sentimientos de solidaridad se pondr�n en acci�n.

• Escribir las preguntas que le har�an a Juanito Laguna.
• Imaginar los objetos que Juanito Laguna lleva en el bolsillo.
• Dibujar y pintar los sue�os y pesadillas de Juanito Laguna.
• Evocar personajes reconocidos (literarios, de historietas, televisivos, etc�tera). �Con cu�les de estos personajes les gustar�a que se encuentre Juanito? Imaginar, escribir, dibujar y armar historietas con los di�logos, aventuras y desventuras de dichos encuentros.
• Comentar a qu� juega Juanito y jugar esos juegos. Armar un taller para construir pelotas de trapo, barriletes, carritos de arrastre, rayuelas, trompos, caretas de carnaval, mariposas de alambre, etc�tera.
• Confeccionar las ropas de Juanito: buscar en compraventas las distintas prendas, llevar a la clase ropa de distintos tama�os y procedencias, buscar (o bien coser) las tan caracter�sticas gorras del personaje. Armar situaciones dram�ticas, escribir los libretos, improvisar, construir escenograf�as, etc., para realizar �El teatro de Juanito Laguna�.
• Armar un collage colectivo y gigante recortando figuras relacionadas con el mundo de las grandes metr�polis: trozos de im�genes (planos, edificios, casas, �rboles, autos, basurales, colectivos, ambulancia, etc�tera). Tambi�n se pueden clavar o pegar trozos de tela arpillera, latas aplastadas, llaves, residuos, ramas, pedazos de madera, goma y otros materiales. Luego, los alumnos dibujan y pintan a Juanito Laguna, sus amigos y su familia, ubic�ndolos en esos mundos urbanos fragmentarios.
• Investigar el �ndice de mortalidad infantil existente en la Argentina.
• Investigar cifras y modos de la deserci�n escolar en nuestro pa�s.
• Investigar cu�les son las novelas, cuentos, poemas canciones y pel�culas que tienen como protagonistas a chicos similares a Juanito Laguna.
• Investigar qu� es Unicef, qu� programas lleva adelante en defensa de los Derechos del ni�o y de la ni�a. Hacer contacto y entrevista a un representante de dicha entidad internacional.
• Investigar los Derechos del Ni�o: escribir cartas y e-mails a chicos de otras escuelas del pa�s o de otros pa�ses buscando historias que den cuenta de la falta de garant�as para esos derechos. (Puede consultarse el CD 3 de la Colecci�n educ.ar: Convivencia en la diversidad).
• Investigar en qu� consiste el proyecto internacional creado por el pedagogo italiano Francesco Tonucci a trav�s de sus libros La ciudad de los ni�os y Cuando los chicos dicen basta, ambos de la editorial Losada.
• Organizar un espacio semanal para reunirse y realizar proyectos en la escuela relacionados con sus derechos. (Preferentemente, este espacio debe funcionar durante las horas de clase).

Las infancias que vio Berni

1- Investigar las im�genes de Juanito Laguna que est�n en Berni para ni�os. Galer�a. Juanito Laguna, en especial los siguientes cuadros:


Juanito jugando con el trompo, 1973.

Sin t�tulo, 1973.

Juanito tocando la flauta, 1973.

Juanito Laguna y la aeronave, 1978.

La familia de Juanito emigra, 1970.

Juanito remontando su barrilete , 1973.

Juanito Laguna aprende a leer, 1961.

Juanito Laguna va a la ciudad, 1963.

La familia de Juanito Laguna , 1960.

Juanito ba��ndose, 1961.

Las vacaciones de Juanito , 1970.


Juanito dormido, 1974.

La Navidad de Juanito Laguna, 1961.

2- Realizar Juanitos escult�ricos en barro, pasta de cer�mica, plastilina o miga de pan (jugando a la pelota, con su perro, con sus amigos o su familia). Realizar una peque�a muestra de los trabajos y compartirla con padres y maestros.

3- Hacer t�teres con Juanitos realizados con materiales de descarte: trozos de madera, telas corchos, etc�tera. Animarlos y hacer peque�os di�logos.

4- Pintar los personajes de Juanito, sus compa�eros y amigos, su padre y su madre, su perro, su barrilete, su trompo o su mariposa, en la palma de la mano de cada uno de los alumnos. Realizar juegos de manos, al modo de los t�teres, con di�logos, acercamientos y contactos. Estas manos pintadas pueden estar enriquecidas con pelucas, gorros, telas atadas para representar ropas etc�tera.

5- Realizar una maqueta del barrio de Juanito.

6- Buscar fotograf�as de los Juanitos y Juanitas que hay en la ciudad . Ponerles un nombre. Armar una exposici�n (que puede combinarse con varias de las actividades anteriormente citadas en esta secci�n) e invitar a toda la comunidad educativa y a los habitantes del barrio de la escuela.

1- El Mundo de Juanito Laguna (video)

En grupos, realizar un video con el t�tulo �El mundo de Juanito Laguna�. El video puede incluir dibujos, recorridos por distintos aspectos del personaje. Ser�a interesante que cada grupo siguiera a un personaje real, para establecer luego grandes diferencias y actitudes an�logas dentro del arquetipo.

2- La historia de Juanito Laguna (libro objeto)

Escribir diversas narraciones acerca de Juanito, su vida y su familia, sus aventuras y sue�os, incursionando en distintos g�neros y po�ticas y procurando no excluir el absurdo, el humor, el realismo m�gico, etc�tera. Con todos los relatos, realizar un libro objeto que puede ser de cualquier tama�o, forma y color y de cualquier material, como por ejemplo madera, cart�n tela, metal, etc�tera. Podr� tener p�ginas de papel o de cualquier soporte donde se pueda escribir.

Luego de realizar la recopilaci�n, hacer ilustraciones y collages. Por �ltimo, que cada chico ponga un objeto personal en el libro y escriba una dedicatoria personal, como homenaje al personaje. El libro podr� incluir fotograf�as de otros Juanitos y de los alumnos, as� como transcripciones de poemas, textos y citas, y secciones, car�tulas y divisiones.