1
00:00:16,720 --> 00:00:21,200
A mí lo que me parece
que está haciendo Educar--

2
00:00:21,320 --> 00:00:23,640
Me gustó mucho
lo que vi esta mañana.

3
00:00:23,760 --> 00:00:25,760
De alguna manera, el tema es así:

4
00:00:25,879 --> 00:00:30,239
los estudiantes tienen ya
sus redes sociales

5
00:00:30,360 --> 00:00:32,600
y participan muchísimo en las redes,

6
00:00:32,720 --> 00:00:34,320
no solo en Facebook,
sino que, por ejemplo,

7
00:00:34,439 --> 00:00:38,280
Sonico, una empresa de Argentina,
tiene muchísima gente participando.

8
00:00:38,400 --> 00:00:39,720
Y, después, las redes sociales son

9
00:00:39,840 --> 00:00:42,600
<i>o sociales generalistas
<i>o temáticas,

10
00:00:42,720 --> 00:00:45,080
<i>redes de fotos, redes de vídeos.

11
00:00:46,080 --> 00:00:48,760
<i>Yo creo que, en el caso
<i>de los portales educativos,

12
00:00:48,879 --> 00:00:50,680
si van a hacer algo,
lo tendrían que hacer

13
00:00:50,800 --> 00:00:53,360
más orientado a los docentes
que los alumnos

14
00:00:53,479 --> 00:00:55,040
porque los docentes,

15
00:00:55,160 --> 00:00:57,640
no solo está el tema
de que muchos no están en Internet,

16
00:00:57,760 --> 00:00:59,280
sino que, cuando están,

17
00:00:59,400 --> 00:01:01,840
tienen una actitud de visitantes
a Internet

18
00:01:01,959 --> 00:01:04,600
más que de nativos de Internet,

19
00:01:04,720 --> 00:01:08,160
y me parece que la posibilidad
de los portales educativos

20
00:01:08,280 --> 00:01:11,600
es unir,
bajo el tema de la docencia,

21
00:01:11,720 --> 00:01:13,280
a los docentes.

22
00:01:13,400 --> 00:01:17,080
Facebook, hay ciento diez millones
de personas en Facebook.

23
00:01:17,200 --> 00:01:18,800
Estuve hace poco con Mark Zuckerberg

24
00:01:18,920 --> 00:01:21,959
organizándole
un "Developers Garage" en Madrid.

25
00:01:22,080 --> 00:01:23,600
Hablé bastante con él.

26
00:01:23,720 --> 00:01:26,239
Y me parece que Facebook tiene--

27
00:01:26,360 --> 00:01:30,439
<i>Cuando yo le pregunté a Mark
<i>cómo veía el futuro de Facebook,

28
00:01:30,560 --> 00:01:35,400
<i>me dijo,
<i>y usó la palabra Microsoft,

29
00:01:35,520 --> 00:01:37,360
es decir,
él veía el futuro de Facebook

30
00:01:37,479 --> 00:01:41,160
como un sistema operativo
de la conectividad

31
00:01:41,280 --> 00:01:45,920
en la que todo el mundo
se va a conectar usando Facebook.

32
00:01:46,040 --> 00:01:49,760
Entonces, me parece que Facebook

33
00:01:49,879 --> 00:01:55,000
está perdiendo su personalidad
como tal o cual sitio

34
00:01:55,119 --> 00:01:57,520
en el que cierto tipo de gente va

35
00:01:57,640 --> 00:02:01,040
y se está transformando
en una colección de herramientas.

36
00:02:01,160 --> 00:02:03,000
Entonces, a nivel de educación,
lo que uno tiene que ver

37
00:02:03,119 --> 00:02:05,840
es si esas herramientas
pueden servir.

38
00:02:05,959 --> 00:02:08,239
Yo no lo veo tanto
para la educación.

39
00:02:08,360 --> 00:02:09,560
Me parece que Facebook

40
00:02:09,680 --> 00:02:13,000
está muy orientado
al entretenimiento,

41
00:02:13,119 --> 00:02:17,160
a conectarse con gente,
a ligar, no sé,

42
00:02:17,280 --> 00:02:18,400
pero a muchas otras cosas

43
00:02:18,520 --> 00:02:20,360
que no tienen que ver
con la educación.

44
00:02:20,479 --> 00:02:22,400
YouTube sí me parece

45
00:02:22,520 --> 00:02:25,040
que se da muy bien
para la educación,

46
00:02:25,160 --> 00:02:28,040
y hay una enorme cantidad de vídeos
en YouTube

47
00:02:28,160 --> 00:02:31,080
<i>que tienen que ver
<i>con aprender cosas específicas,

48
00:02:31,200 --> 00:02:36,119
<i>por ejemplo, snowboarding, ¿no?,
<i>o clases de guitarra.

49
00:02:36,479 --> 00:02:37,600
<i>Digamos, en ese sentido,

50
00:02:37,720 --> 00:02:40,520
YouTube ha crecido muchísimo
en la educación,

51
00:02:40,640 --> 00:02:43,560
es una especie de educación
amateur y espontánea.

52
00:02:43,680 --> 00:02:46,439
YouTube
ofrece suficientes herramientas

53
00:02:46,560 --> 00:02:50,959
como para copiar, "embed",
subir el vídeo

54
00:02:51,080 --> 00:02:55,840
y, después, meterlo como una parte
de un portal o sitio educativo,

55
00:02:55,959 --> 00:02:57,760
así que ahí
me parece que hay mucha utilidad.

56
00:02:57,879 --> 00:03:00,119
En cambio,
Facebook no deja hacer eso.

57
00:03:00,239 --> 00:03:03,520
Uno no puede meter cosas en Facebook
y sacarlas afuera,

58
00:03:03,640 --> 00:03:05,439
como puede hacer con YouTube.

59
00:03:05,560 --> 00:03:08,720
Así que, para la educación,
me parece mucho más útil YouTube,

60
00:03:08,840 --> 00:03:11,200
y Flickr, y Picasa

61
00:03:11,320 --> 00:03:14,479
y todos los otros servicios
para subir fotos o vídeos.

62
00:03:20,239 --> 00:03:21,520
Bueno, yo sigo insistiendo.

63
00:03:21,640 --> 00:03:25,000
A mí me parece que Educar
es un portal educativo,

64
00:03:25,119 --> 00:03:29,439
no es un portal social
o para venirse a hacer amigos,

65
00:03:29,560 --> 00:03:31,680
aunque uno resulta
que se puede hacer amigos

66
00:03:31,800 --> 00:03:33,600
a través de Educar también,

67
00:03:33,720 --> 00:03:36,680
pero, para mí, la gran experiencia

68
00:03:36,800 --> 00:03:38,879
tiene que tener que ver
con la docencia,

69
00:03:39,000 --> 00:03:44,200
y los vídeos tienen que ver
con cosas que uno aprende,

70
00:03:45,160 --> 00:03:48,119
<i>maestros
<i>que comparten sus experiencias,

71
00:03:48,239 --> 00:03:51,280
<i>profesores
<i>que comparten sus experiencias.

72
00:03:51,400 --> 00:03:53,119
<i>Yo también soy profesor,

73
00:03:53,239 --> 00:03:54,439
<i>y desarrollé un método

74
00:03:54,560 --> 00:03:56,400
<i>que estaba pensando colgar
<i>en YouTube.

75
00:03:56,520 --> 00:03:59,400
Te puedo dar un ejemplo con eso.

76
00:03:59,520 --> 00:04:03,080
Yo enseño "entrepreneurship",
es decir, creación de empresas,

77
00:04:03,200 --> 00:04:07,360
y se me ocurrió
transformar mi curso en un juego.

78
00:04:07,840 --> 00:04:12,200
Los estudiantes entran a mi curso,
que lo doy ya hace once años,

79
00:04:12,320 --> 00:04:14,640
aunque este juego
lo hice solo los últimos tres años

80
00:04:14,760 --> 00:04:16,119
y resultó muy bien--

81
00:04:16,239 --> 00:04:18,840
Reciben un millón de euros
de plata virtual

82
00:04:18,959 --> 00:04:20,920
cada uno en mi clase,

83
00:04:21,040 --> 00:04:22,959
y, después, en vez de que yo

84
00:04:23,080 --> 00:04:25,720
tenga que poner la nota
al mejor proyecto,

85
00:04:25,840 --> 00:04:28,560
los alumnos se transforman
en capitalistas de riesgo

86
00:04:28,680 --> 00:04:31,360
en los proyectos de los demás
y termina--

87
00:04:31,479 --> 00:04:33,479
El alumno que mejor nota saca

88
00:04:33,600 --> 00:04:37,280
es el que más plata puede juntar
de sus compañeros.

89
00:04:37,400 --> 00:04:39,280
Entonces, esa experiencia

90
00:04:39,400 --> 00:04:42,200
es perfecta para colgarla
en un vídeo de YouTube.

91
00:04:42,320 --> 00:04:44,840
Si yo explico eso--
Lo puedo escribir, por supuesto:

92
00:04:44,959 --> 00:04:47,560
"Juego, Martín Varsavsky,
creación de empresas",

93
00:04:47,680 --> 00:04:48,959
pero es aburrido.

94
00:04:49,080 --> 00:04:53,119
Un vídeo
sirve especialmente para un docente,

95
00:04:53,239 --> 00:04:57,280
para explicar algo que descubrió,
una nueva manera de enseñar,

96
00:04:57,400 --> 00:04:59,040
un recurso educativo, un juego.

97
00:04:59,160 --> 00:05:00,439
Yo lo veo así.

98
00:05:00,840 --> 00:05:06,160
La generación de los chicos
que ahora tienen 6, 7, 8 años--

99
00:05:06,280 --> 00:05:08,920
Yo tengo cuatro hijos
que van de 18 a 2,

100
00:05:09,040 --> 00:05:11,360
así que veo lo que ha cambiado.

101
00:05:11,479 --> 00:05:13,720
Y, cuando yo veo a mi hija de 18
y me acuerdo de cuando era chica--

102
00:05:13,840 --> 00:05:15,119
Mi hijo de 2,

103
00:05:15,239 --> 00:05:18,600
y no por hacerle más propaganda
a Chad Hurley y a Google,

104
00:05:18,720 --> 00:05:21,320
pero la verdad
es que es la generación YouTube.

105
00:05:21,439 --> 00:05:22,760
<i>Mi hijo de 2 años

106
00:05:22,879 --> 00:05:25,040
no sabe realmente
navegar por Internet,

107
00:05:25,160 --> 00:05:26,720
pero sí sabe mover el ratón

108
00:05:26,840 --> 00:05:29,560
hasta donde está el vídeo de YouTube
que le gusta y cliquear.

109
00:05:29,680 --> 00:05:31,320
Es lo primero que aprendió.

110
00:05:31,439 --> 00:05:33,479
Tiene
todos los vídeos de YouTube ahí

111
00:05:33,600 --> 00:05:35,400
porque yo le hice un canal a él

112
00:05:35,520 --> 00:05:38,280
que tiene unos treinta vídeos
que él necesita,

113
00:05:38,400 --> 00:05:40,239
y él sabe ir con el ratón,

114
00:05:40,360 --> 00:05:43,439
y se sienta con la compu
y va con el ratón.

115
00:05:43,560 --> 00:05:47,680
Entonces, hay que usar
lo que a los chicos ya les gusta.