1
00:00:00,280 --> 00:00:02,760
Todas las especies
se comunican de alguna manera,

2
00:00:02,879 --> 00:00:04,400
pero nosotros somos los únicos

3
00:00:04,520 --> 00:00:07,439
que hacemos esto
que estamos haciendo acá: hablar,

4
00:00:07,840 --> 00:00:11,840
producir un lenguaje
que es fino, rico, simbólico

5
00:00:11,959 --> 00:00:14,879
y que puede producir
una infinitud de conceptos.

6
00:00:15,040 --> 00:00:17,800
Hoy nos adentramos
en los misterios del lenguaje,

7
00:00:17,920 --> 00:00:19,239
una función cerebral

8
00:00:19,360 --> 00:00:22,560
que es quizá lo más distintivo
que tenemos como especie.

9
00:00:23,640 --> 00:00:29,640
[Música de presentación]

10
00:00:47,439 --> 00:00:50,160
El desarrollo del lenguaje
no es innato.

11
00:00:50,280 --> 00:00:53,280
Sabemos esto porque un bebé
que crece sin gente que le habla

12
00:00:53,400 --> 00:00:54,640
no desarrolla el lenguaje.

13
00:00:54,760 --> 00:00:58,560
Sin embargo, tenemos un instinto
y una predisposición para hacerlo.

14
00:00:58,680 --> 00:01:00,320
Desde los primeros días de vida,

15
00:01:00,439 --> 00:01:02,680
los bebés
prefieren el sonido de la voz humana

16
00:01:02,800 --> 00:01:04,280
a cualquier otro sonido.

17
00:01:04,400 --> 00:01:05,439
No solo eso.

18
00:01:05,560 --> 00:01:08,280
Desde que nacen, nos demuestran
que tienen la capacidad

19
00:01:08,400 --> 00:01:10,640
de desarrollar
un lenguaje en el futuro.

20
00:01:10,760 --> 00:01:12,879
Por ejemplo,
en el primer día de vida,

21
00:01:13,000 --> 00:01:15,320
ya son capaces de reconocer
el lenguaje que escucharon

22
00:01:15,439 --> 00:01:17,640
en el útero
de otro idioma extranjero.

23
00:01:17,760 --> 00:01:21,080
Y, luego de esto, ¿cómo hacen
para aprender las palabras?

24
00:01:21,280 --> 00:01:25,200
Cuando escribimos,
separamos las palabras con espacios.

25
00:01:25,680 --> 00:01:26,959
Son las señales que indican

26
00:01:27,080 --> 00:01:30,560
que termina una palabra
y comienza la siguiente.

27
00:01:31,000 --> 00:01:33,160
¿Y qué sucede cuando hablamos?

28
00:01:33,280 --> 00:01:36,000
¿Dónde están
los espacios entre las palabras?

29
00:01:37,400 --> 00:01:40,320
Como vemos, no hay silencios,

30
00:01:40,439 --> 00:01:45,439
no hay una separación entre
dónde... están... los... espacios.

31
00:01:46,360 --> 00:01:48,080
¿Cómo hace el cerebro, entonces,

32
00:01:48,200 --> 00:01:51,040
para identificar
cuáles son las palabras?

33
00:01:51,479 --> 00:01:54,920
Una de las claves que utiliza
es la estadística.

34
00:01:55,320 --> 00:02:00,720
Por ejemplo, en el grupo de sílabas
al - ta - ca - sa,

35
00:02:01,600 --> 00:02:02,879
<i>es mayor la probabilidad

36
00:02:03,000 --> 00:02:07,000
<i>de que ocurran juntas
<i>"alta" y "casa"

37
00:02:07,200 --> 00:02:08,840
<i>a que ocurra "taca".

38
00:02:09,200 --> 00:02:10,760
Para el cerebro, entonces,

39
00:02:10,879 --> 00:02:12,920
las palabras
son agrupaciones de sonidos

40
00:02:13,040 --> 00:02:14,840
pegados muy fuertemente entre sí

41
00:02:14,959 --> 00:02:17,800
con alta probabilidad
de que ocurran juntos,

42
00:02:17,920 --> 00:02:20,560
separados
por transiciones más débiles,

43
00:02:20,680 --> 00:02:23,239
con baja probabilidad
de que ocurran juntos.

44
00:02:23,360 --> 00:02:24,400
El cerebro, entonces,

45
00:02:24,520 --> 00:02:27,879
es un detector de probabilidades
de que ocurran las palabras.

46
00:02:28,959 --> 00:02:33,200
[Música suave]

47
00:02:33,320 --> 00:02:34,879
¿Cómo hace
y qué tiene que hacer el cerebro

48
00:02:35,000 --> 00:02:36,360
para aprender un lenguaje?

49
00:02:36,479 --> 00:02:38,320
Cuando escuchamos un idioma
que no conocemos,

50
00:02:38,439 --> 00:02:40,800
como el alemán,
o el ruso o el turco,

51
00:02:40,920 --> 00:02:42,479
no solo no sabemos
qué significan las palabras,

52
00:02:42,600 --> 00:02:44,680
sino que no sabemos
cuáles son las palabras.

53
00:02:44,800 --> 00:02:47,360
Lo que escuchamos
es una suerte de ruido continuo,

54
00:02:47,479 --> 00:02:49,080
como si fuese una especie de música,

55
00:02:49,200 --> 00:02:50,320
donde no podemos encontrar

56
00:02:50,439 --> 00:02:53,280
cuáles de esos sonidos
conforman las palabras.

57
00:02:53,400 --> 00:02:54,439
Ahora vamos a hacer un juego

58
00:02:54,560 --> 00:02:56,840
para descubrir cómo hace el cerebro
para resolver esto,

59
00:02:56,959 --> 00:02:59,280
donde lo que van a escuchar
es un lenguaje inventado,

60
00:02:59,400 --> 00:03:01,760
un lenguaje en el cual
las palabras no significan nada,

61
00:03:01,879 --> 00:03:04,000
pero van a sonar
una atrás de la otra

62
00:03:04,119 --> 00:03:06,280
y vamos a escuchar eso
para ver cómo, de a poco,

63
00:03:06,400 --> 00:03:08,160
esas palabras
las vamos identificando

64
00:03:08,280 --> 00:03:09,360
y vamos descubriendo

65
00:03:09,479 --> 00:03:11,720
cuáles son las palabras
de ese lenguaje artificial.

66
00:03:11,840 --> 00:03:13,879
A ver si escuchamos el sonido.

67
00:03:14,680 --> 00:03:20,680
[Audio de idioma inventado]

68
00:03:27,040 --> 00:03:29,520
Entonces, ¿qué pasó?
Es una experiencia trans.

69
00:03:29,640 --> 00:03:32,280
Sin duda, pasó algo,
había como un ritmo muy--

70
00:03:32,840 --> 00:03:34,959
Pero, bueno, es un idioma,
es un idioma que no tiene nombre,

71
00:03:35,080 --> 00:03:36,280
es un idioma
que inventamos nosotros.

72
00:03:36,400 --> 00:03:39,800
¿Alguno puede decir cuáles son
las palabras de este lenguaje?

73
00:03:40,280 --> 00:03:42,840
-A mí me sonó "gato".
-"Gato".

74
00:03:42,959 --> 00:03:46,239
-"Vaquita", no sé, "vaquita".
-"Vaquita", "vaquita". Sí.

75
00:03:46,560 --> 00:03:48,720
¿Alguno más escuchó algo?
¿Alguna palabra?

76
00:03:48,840 --> 00:03:50,000
A mí, al principio, me pareció

77
00:03:50,119 --> 00:03:51,760
como que estaba
deletreando el abecedario,

78
00:03:51,879 --> 00:03:54,640
pero, después, empecé a ver
que había palabras que repetía.

79
00:03:54,760 --> 00:03:55,879
¿Cómo cuáles?

80
00:03:56,000 --> 00:03:59,520
No recuerdo ahora, no me fijé,
pero había palabras que repetía.

81
00:03:59,720 --> 00:04:01,040
Vamos a escucharlo una vez más

82
00:04:01,160 --> 00:04:02,920
y a ver si descubrimos
cuáles son las palabras

83
00:04:03,119 --> 00:04:04,920
de este lenguaje
que acabamos de inventar.

84
00:04:05,040 --> 00:04:11,040
[Audio de idioma inventado]

85
00:04:20,439 --> 00:04:23,400
-Ahora sí, ahora sí.
-¿Y ahora? Evidentemente.

86
00:04:23,840 --> 00:04:24,959
(Diego)
¿Y? ¿Palabras?

87
00:04:25,080 --> 00:04:26,879
(Voz de hombre)
"Polikita".

88
00:04:27,000 --> 00:04:28,560
-"Lamasobia", "punikita".
-¿Cuál?

89
00:04:28,680 --> 00:04:30,000
-"Purikita".
-Sí.

90
00:04:30,119 --> 00:04:31,800
(Voz de mujer)
-¿"Beliga"?
-"Beliga".

91
00:04:31,920 --> 00:04:33,360
"Beliga"
es una palabra del lenguaje,

92
00:04:33,479 --> 00:04:36,119
así que la encontraron.
Fíjense que apareció, van saliendo.

93
00:04:36,239 --> 00:04:38,840
Muy bien. Lo descubrieron,
estamos descubriendo el lenguaje.

94
00:04:38,959 --> 00:04:40,520
-"Puraki".
-"Puraki".

95
00:04:40,640 --> 00:04:42,879
"Puraki". Es un lenguaje,
donde "puraki" y "beliga"

96
00:04:43,000 --> 00:04:44,320
son las dos palabras más frecuentes.

97
00:04:44,439 --> 00:04:46,760
Vamos a hacer una cosa. Ahora
que dijeron "puraki" y "beliga",

98
00:04:46,879 --> 00:04:48,400
vamos a volver a escuchar esto

99
00:04:48,520 --> 00:04:51,280
ahora que yo ya les dije cuál es
una palabra del lenguaje

100
00:04:51,400 --> 00:04:52,879
y vamos a escuchar
a ver si reconocen

101
00:04:53,000 --> 00:04:54,520
y se dan cuenta
de que, en este continuo,

102
00:04:54,640 --> 00:04:56,720
hay palabras como "puraki"
y como "beliga".

103
00:04:56,840 --> 00:04:57,879
Sonido.

104
00:04:58,000 --> 00:05:04,000
[Audio de idioma inventado]

105
00:05:13,080 --> 00:05:14,160
-¿Ahora?
-Sí.

106
00:05:14,280 --> 00:05:15,879
-¿Aparecieron las palabras?
-Sí.

107
00:05:16,000 --> 00:05:18,560
Lo loco es que ese lenguaje
no existe.

108
00:05:18,920 --> 00:05:21,119
Eso es simplemente
una serie de sílabas,

109
00:05:21,239 --> 00:05:23,280
por otro lado, dichas de manera
que no están separadas,

110
00:05:23,400 --> 00:05:25,520
no hay espacio entre las palabras,
como cuando hablamos.

111
00:05:25,640 --> 00:05:27,520
Sin embargo, el cerebro, de a poco,

112
00:05:27,640 --> 00:05:29,640
va a haciendo
que aparezcan esas palabras:

113
00:05:29,760 --> 00:05:30,879
"puraki", "beliga".

114
00:05:31,000 --> 00:05:32,560
De a poco,
el cerebro lo va encontrando,

115
00:05:32,680 --> 00:05:35,119
le va encontrando orden
a ese desorden.

116
00:05:35,239 --> 00:05:37,080
Hicimos este juego
para mostrar lo difícil

117
00:05:37,200 --> 00:05:39,640
que es aprender las regularidades
de un lenguaje.

118
00:05:39,760 --> 00:05:42,320
Esta es una situación que uno tiene
cuando aprende un lenguaje nuevo,

119
00:05:42,439 --> 00:05:44,160
pero también la tiene
cuando uno es un bebé,

120
00:05:44,280 --> 00:05:46,000
cuando tiene
apenas unos pocos meses,

121
00:05:46,119 --> 00:05:49,040
y nos hablan y nos dicen palabras
en un discurso continuo,

122
00:05:49,160 --> 00:05:51,439
sin estar separadas,
sin estar segmentadas,

123
00:05:51,560 --> 00:05:53,000
y lo primero
que uno tiene que adivinar,

124
00:05:53,119 --> 00:05:56,439
entender, descubrir, no es
qué significado tienen las palabras,

125
00:05:56,560 --> 00:05:58,080
sino cuáles son las palabras,

126
00:05:58,200 --> 00:05:59,280
cuáles son las unidades

127
00:05:59,400 --> 00:06:00,959
de ese lenguaje
que estamos escuchando.

128
00:06:01,080 --> 00:06:03,520
Por eso, de hecho, muchas veces,
las madres, intuitivamente,

129
00:06:03,640 --> 00:06:08,280
hacen, y hacen bien,
en hablarle a los chicos

130
00:06:08,400 --> 00:06:09,640
de una manera en la cuál
lo que estamos haciendo

131
00:06:09,760 --> 00:06:10,959
es separando las palabras,

132
00:06:11,080 --> 00:06:12,959
como si pusiésemos
espacios entre ellas,

133
00:06:13,080 --> 00:06:15,280
lo cual hace mucho más fácil
para un bebé

134
00:06:15,400 --> 00:06:16,879
lo que hoy
estuvimos haciendo nosotros,

135
00:06:17,000 --> 00:06:19,400
que es descubrir cuáles son
las palabras del lenguaje.

136
00:06:19,520 --> 00:06:20,800
"Puraki", "beliga".

137
00:06:20,920 --> 00:06:22,080
[Risas]

138
00:06:22,200 --> 00:06:27,720
[Música suave]

139
00:06:27,840 --> 00:06:31,239
(Diego Golombek)
<i>Podemos dividir el lenguaje
<i>en dos funciones básicas:

140
00:06:31,360 --> 00:06:34,400
<i>la comprensión,
<i>que se da en el área de Wernicke

141
00:06:34,520 --> 00:06:35,959
<i>y la producción del lenguaje,

142
00:06:36,080 --> 00:06:38,520
<i>que está mediada
<i>por el área de Broca.

143
00:06:38,640 --> 00:06:42,200
<i>Cuando escuchamos un sonido,
<i>la corteza auditiva lo procesa

144
00:06:42,320 --> 00:06:45,200
<i>y lo envía
<i>a la zona del área de Wernicke.

145
00:06:45,320 --> 00:06:48,320
<i>Esta área
<i>asocia la estructura de esa señal

146
00:06:48,439 --> 00:06:50,200
<i>con la representación
<i>de una palabra

147
00:06:50,320 --> 00:06:51,840
<i>guardada en la memoria.

148
00:06:52,160 --> 00:06:55,080
<i>Algo similar
<i>sucede al leer una palabra.

149
00:06:55,200 --> 00:06:59,040
<i>La información es primero procesada
<i>por la corteza visual.

150
00:06:59,160 --> 00:07:00,959
<i>Después de pasar
<i>por el giro angular,

151
00:07:01,080 --> 00:07:02,680
<i>llega al área de Wernicke,

152
00:07:02,800 --> 00:07:04,800
<i>que la reconoce y la interpreta

153
00:07:04,920 --> 00:07:07,479
<i>según el contexto
<i>en el que se encuentra.

154
00:07:07,600 --> 00:07:10,640
<i>Para producir lenguaje,
<i>interviene el área de Broca,

155
00:07:10,760 --> 00:07:14,080
<i>que planea el proceso
<i>de pronunciación de esa palabra.

156
00:07:14,200 --> 00:07:17,080
<i>Esta información
<i>viaja a la corteza motora,

157
00:07:17,200 --> 00:07:20,680
<i>que controla los músculos
<i>que usamos para pronunciarla.

158
00:07:20,800 --> 00:07:23,400
<i>Este modelo
<i>aplica al lenguaje oral,

159
00:07:23,520 --> 00:07:25,160
<i>escrito o de señas.

160
00:07:25,280 --> 00:07:27,640
<i>La conexión
<i>entre el área de Wernicke y Broca

161
00:07:27,760 --> 00:07:30,080
<i>se da de igual manera
<i>en personas sordas

162
00:07:30,200 --> 00:07:32,239
<i>que utilizan el lenguaje de señas.

163
00:07:33,360 --> 00:07:35,520
[Música suave]

164
00:07:35,640 --> 00:07:38,479
El acto de hablar
requiere de una habilidad motora.

165
00:07:38,600 --> 00:07:40,479
Hay que controlar
los músculos de los labios,

166
00:07:40,600 --> 00:07:41,800
la posición de la mandíbula

167
00:07:41,920 --> 00:07:43,840
y la posición de la lengua
adentro de la boca

168
00:07:43,959 --> 00:07:46,000
para variar
el sonido que producimos.

169
00:07:46,119 --> 00:07:47,680
Además de los músculos de la boca,

170
00:07:47,800 --> 00:07:49,680
entran en juego
los músculos respiratorios,

171
00:07:49,800 --> 00:07:52,439
que regulan
la salida del aire que soltamos.

172
00:07:52,560 --> 00:07:55,080
Como todo movimiento,
hay que practicar,

173
00:07:55,200 --> 00:07:56,239
y, como toda práctica,

174
00:07:56,360 --> 00:07:59,680
hay que evaluarla para corregir
lo que estamos haciendo.

175
00:07:59,800 --> 00:08:03,160
Cuando los chicos emiten
sus primeros sonidos o palabras,

176
00:08:03,280 --> 00:08:05,520
el cerebro las recoge
a través del sistema auditivo

177
00:08:05,640 --> 00:08:08,400
y las compara con el sonido
que realmente quiere decir.

178
00:08:08,520 --> 00:08:11,360
Si quieren decir "papá"
y sale "dadá",

179
00:08:11,479 --> 00:08:13,520
irán variando
los movimientos de la boca

180
00:08:13,640 --> 00:08:15,160
hasta lograr el sonido deseado.

181
00:08:15,280 --> 00:08:17,439
Esto se llama "feedback auditivo"

182
00:08:17,560 --> 00:08:20,760
y hay una manera muy divertida
de engañar a este sistema.

183
00:08:21,360 --> 00:08:24,080
¿Me cantás un pedacito
de una canción cualquiera?

184
00:08:24,720 --> 00:08:27,200
-Si vos te atrevés a escucharme...
-Pero yo me atrevo a lo que sea.

185
00:08:27,320 --> 00:08:28,360
Una de Ricky Martin.

186
00:08:28,479 --> 00:08:30,959
Una de una grilla
que me enseñaron el otro día.

187
00:08:31,080 --> 00:08:32,840
-Maravilloso. ¿Me la vas a cantar?
-Bueno.

188
00:08:32,959 --> 00:08:35,560
Bueno, pero cantásela acá,
al micrófono. ¿Dale?

189
00:08:35,680 --> 00:08:38,800
(Cantando)
<i>Hasta el viejo hospital
<i>de los muñecos,

190
00:08:38,920 --> 00:08:42,160
<i>llegó el pobre Pinocho malherido.

191
00:08:42,400 --> 00:08:48,320
(Cantando)
<i>Arroz con leche, me quiero casar.

192
00:08:48,439 --> 00:08:53,879
(Cantando)
<i>Canta la grilla por la sábana.

193
00:08:54,000 --> 00:08:57,200
(Cantando)
<i>Vuelve, que sí,

194
00:08:57,320 --> 00:09:01,040
<i>sin ti la vida se me va.

195
00:09:01,320 --> 00:09:04,479
(Cantando)
<i>Soy del equipo de River.

196
00:09:04,600 --> 00:09:06,680
Ay, me cuesta.

197
00:09:07,360 --> 00:09:09,560
(Cantando)
<i>Y volar,

198
00:09:10,400 --> 00:09:15,200
<i>aunque las ventanas
<i>siempre están abiertas.

199
00:09:16,320 --> 00:09:20,360
(Cantando)
<i>Gira, y da más vueltas.

200
00:09:20,479 --> 00:09:21,520
(Diego)
Ajá.

201
00:09:21,640 --> 00:09:22,720
<i>Bueno, por lo visto,

202
00:09:22,840 --> 00:09:24,720
<i>les está costando un poco
<i>este juego.

203
00:09:24,840 --> 00:09:25,920
Ay, me trabo.

204
00:09:26,040 --> 00:09:29,040
(Cantando)
<i>Que los cumplas feliz.

205
00:09:29,160 --> 00:09:32,080
(Diego Golombek)
<i>Ellos escuchan
<i>su propia voz en los auriculares,

206
00:09:32,200 --> 00:09:34,959
<i>pero la escuchan
<i>unos milisegundos más tarde.

207
00:09:35,080 --> 00:09:38,479
-Me estoy hablando a mí misma.
-Sí, a tú misma, a ti misma.

208
00:09:38,600 --> 00:09:40,320
(Diego Golombek con eco)
<i>Algo parecido a esto.

209
00:09:40,439 --> 00:09:43,200
<i>La voz en el auricular
<i>llega un poco más tarde.

210
00:09:43,320 --> 00:09:44,720
¿Vos en qué trabajás, Ariel?

211
00:09:44,840 --> 00:09:47,040
(Con dificultad)
Redactor creativo.

212
00:09:47,280 --> 00:09:49,879
(Diego riendo)
¿Y cuál es el trabajo
del redactor creativo?

213
00:09:50,000 --> 00:09:51,680
Es muy divertido esto.

214
00:09:52,439 --> 00:09:55,560
-Es redactar los copetes del diario.
-¿Qué hacés?

215
00:09:55,680 --> 00:09:57,800
(Diego)
¿El último copete que hayas escrito?

216
00:09:57,920 --> 00:10:00,879
(Con dificultad)
Estamos en señal de prueba.

217
00:10:01,000 --> 00:10:03,840
[Risas]

218
00:10:03,959 --> 00:10:06,200
(Diego)
¿Qué está pasando?
¿Estás cantando bien?

219
00:10:06,320 --> 00:10:07,720
-No.
-¿Por qué?

220
00:10:07,840 --> 00:10:12,560
(Con dificultad)
Porque lo estoy escuchando
a medida que voy cantando.

221
00:10:13,280 --> 00:10:14,920
(Diego riendo)
¿Me contás de nuevo en qué trabajás?

222
00:10:15,040 --> 00:10:16,080
(Riendo)
Redactor creativo.

223
00:10:16,200 --> 00:10:17,800
(Diego)
Ah, ¿y qué hace
un redactor creativo?

224
00:10:17,920 --> 00:10:20,040
Redactar los copetes
que están saliendo al aire.

225
00:10:20,160 --> 00:10:24,119
-¿Por qué no podías cantar bien?
-Es como que iba más lento.

226
00:10:24,239 --> 00:10:28,119
Y uno trata de acomodarse
y sabe que la pifia,

227
00:10:28,239 --> 00:10:29,400
pero no lo puede evitar.

228
00:10:29,520 --> 00:10:31,080
Escuchaba tarde lo que cantaba, ¿no?

229
00:10:31,200 --> 00:10:33,640
¿Sabés por qué? Porque tu cerebro
necesita escuchar lo que decís.

230
00:10:33,760 --> 00:10:35,879
Si lo escucha tarde,
no podés modularlo.

231
00:10:36,400 --> 00:10:39,760
(Con eco y dificultad)
Cuando nos escuchamos con retraso,

232
00:10:40,200 --> 00:10:43,239
empezamos a hablar más lento

233
00:10:43,360 --> 00:10:46,160
y corregimos a medida que hablamos

234
00:10:46,280 --> 00:10:49,920
y, entonces,
empezamos a decir más errores.

235
00:10:50,360 --> 00:10:52,920
(Con eco y dificultad)
Sí, cuesta, y, de hecho,

236
00:10:53,040 --> 00:10:57,840
lo raro es que, aun sabiéndolo bien

237
00:10:58,320 --> 00:11:01,360
y conociendo todo el truco,

238
00:11:01,720 --> 00:11:03,040
y, aun cuando pensás

239
00:11:03,160 --> 00:11:07,479
que, como adulto,
hablás automático

240
00:11:07,600 --> 00:11:11,160
y que no necesitás
escucharte para hablar

241
00:11:11,280 --> 00:11:15,400
porque ya lo aprendiste
perfectamente,

242
00:11:15,879 --> 00:11:18,520
igual funciona.

243
00:11:18,640 --> 00:11:21,280
(Con eco)
¿Cómo hablás como adulto? ¿Auto qué?

244
00:11:21,400 --> 00:11:24,320
(Con dificultad)
Automático.

245
00:11:24,439 --> 00:11:26,640
[Risas]

246
00:11:27,640 --> 00:11:31,200
[Música suave]

247
00:11:31,320 --> 00:11:33,879
Los primeros sonidos
que emite un bebé, el balbuceo,

248
00:11:34,000 --> 00:11:36,479
son una forma rudimentaria
de lenguaje.

249
00:11:36,600 --> 00:11:39,040
Sabemos también
que necesitamos escucharnos

250
00:11:39,160 --> 00:11:42,000
para corregir e ir puliendo
los sonidos que emitimos

251
00:11:42,119 --> 00:11:43,840
y transformarlos en palabras.

252
00:11:43,959 --> 00:11:47,520
Entonces, ¿cómo es el proceso
de aprendizaje del lenguaje

253
00:11:47,640 --> 00:11:49,200
en los bebés sordomudos?

254
00:11:50,200 --> 00:11:51,239
[Balbuceo]

255
00:11:51,360 --> 00:11:54,239
(Diego Golombek)
<i>Mucho antes de que los bebés
<i>digan sus primeras palabras,

256
00:11:54,360 --> 00:11:58,200
<i>emiten los tan distintivos sonidos,
<i>conocidos como balbuceo.

257
00:11:58,600 --> 00:12:00,560
<i>"Babá", "dadá", "gagá".

258
00:12:00,680 --> 00:12:05,080
[Balbuceo]

259
00:12:06,320 --> 00:12:09,360
(Diego Golombek)
<i>El balbuceo
<i>también se da en bebés sordomudos,

260
00:12:09,479 --> 00:12:12,760
<i>que adquieren el lenguaje de señas
<i>como lengua materna.

261
00:12:12,879 --> 00:12:15,320
<i>Ellos mueven sus manos
<i>de una forma particular,

262
00:12:15,439 --> 00:12:18,560
<i>diferente a la de los bebés
<i>con audición normal.

263
00:12:18,680 --> 00:12:20,239
<i>Estos movimientos de las manos

264
00:12:20,360 --> 00:12:23,040
<i>siguen los mismos patrones
<i>que el balbuceo en el habla

265
00:12:23,160 --> 00:12:24,479
<i>y darán como resultado

266
00:12:24,600 --> 00:12:27,400
<i>las primeras palabras
<i>en el lenguaje de señas.

267
00:12:27,879 --> 00:12:31,160
<i>En estos videos cedidos
<i>por la organización Handspeak,

268
00:12:31,280 --> 00:12:34,479
<i>vemos algunos ejemplos
<i>de balbuceo con las manos.

269
00:12:34,600 --> 00:12:37,000
<i>Al igual que los bebés
<i>que repiten "papá" o "mamá"

270
00:12:37,119 --> 00:12:38,840
<i>de tanto escuchar a sus padres,

271
00:12:38,959 --> 00:12:41,840
<i>los bebés sordomudos
<i>detectan los movimientos de manos

272
00:12:41,959 --> 00:12:44,959
<i>correspondientes al lenguaje
<i>e intentan imitarlos.

273
00:12:45,080 --> 00:12:50,000
<i>Palabras como "mamá",
<i>"luz encendida", "manzana".

274
00:12:50,800 --> 00:12:54,360
<i>El balbuceo, entonces,
<i>no es una mera práctica motora,

275
00:12:54,479 --> 00:12:56,520
<i>sino un mecanismo
<i>que tienen los bebés

276
00:12:56,640 --> 00:12:58,720
<i>para descubrir
<i>las estructuras del lenguaje

277
00:12:58,840 --> 00:13:02,119
<i>y entender los medios
<i>con los que cuentan para producirlo.

278
00:13:03,160 --> 00:13:06,560
[Música suave]

279
00:13:06,680 --> 00:13:12,680
[Música: rock]

280
00:13:14,439 --> 00:13:17,200
Todos tuvimos alguna vez una palabra
en la punta de la lengua.

281
00:13:17,320 --> 00:13:18,520
Es un sentimiento extraño

282
00:13:18,640 --> 00:13:20,920
porque es un concepto
que estamos seguros de tener

283
00:13:21,040 --> 00:13:23,040
y, sin embargo,
no podemos accederlo,

284
00:13:23,160 --> 00:13:25,840
como cuando uno dejó,
hace mucho tiempo quizás,

285
00:13:25,959 --> 00:13:28,479
alguna cosa querida
y la puso en un baúl.

286
00:13:28,600 --> 00:13:30,600
Uno sabe que está
en algún lugar con certeza,

287
00:13:30,720 --> 00:13:31,800
con muchísima certeza

288
00:13:31,920 --> 00:13:34,840
y, sin embargo, no la encuentra,
no sabe dónde la dejó.

289
00:13:34,959 --> 00:13:37,239
¿Cómo están guardados
los conceptos en la memoria?

290
00:13:37,360 --> 00:13:39,320
¿Cómo están guardadas las palabras?

291
00:13:39,439 --> 00:13:41,600
<i>En realidad, las palabras,
<i>como en el diccionario,

292
00:13:41,720 --> 00:13:43,520
<i>se definen a sí mismas.

293
00:13:43,640 --> 00:13:45,360
<i>Si yo quiero saber
<i>lo que es la palabra "perro",

294
00:13:45,479 --> 00:13:46,560
<i>voy y la busco en el diccionario.

295
00:13:46,680 --> 00:13:49,720
Me va a decir que es un animal
de cuatro patas, domesticable.

296
00:13:49,840 --> 00:13:53,280
Me va a definir la palabra "perro"
con otras palabras.

297
00:13:53,400 --> 00:13:54,680
Si yo, a su vez,
quiero saber qué son estas,

298
00:13:54,800 --> 00:13:56,000
voy a ir otra vez al diccionario

299
00:13:56,119 --> 00:13:57,320
y voy a encontrar
con que todas las palabras

300
00:13:57,439 --> 00:14:01,640
están agarradas de sí mismas,
forman una red, forman una trama.

301
00:14:01,760 --> 00:14:05,160
En esa trama, las palabras similares
arman barrios semánticos,

302
00:14:05,280 --> 00:14:07,080
arman barrios conceptuales.

303
00:14:07,200 --> 00:14:10,280
Esos barrios son todas las palabras
que se refieren a animales,

304
00:14:10,400 --> 00:14:12,840
todas las palabras que se refieren
a conceptos abstractos,

305
00:14:12,959 --> 00:14:15,280
todas las palabras
que se refieren al cuerpo.

306
00:14:15,400 --> 00:14:17,720
Eso permite,
de una manera eficiente,

307
00:14:17,840 --> 00:14:19,560
organizar todos los conceptos

308
00:14:19,680 --> 00:14:21,920
para que, cuando los necesitamos
en el lenguaje,

309
00:14:22,040 --> 00:14:23,879
podamos encontrarlos
de una manera rápida,

310
00:14:24,000 --> 00:14:25,040
de una manera eficaz

311
00:14:25,160 --> 00:14:26,680
porque todas las palabras
tienen un orden

312
00:14:26,800 --> 00:14:29,360
en este barrio
de similitud semántica.

313
00:14:29,479 --> 00:14:32,320
[Música suave]

314
00:14:32,439 --> 00:14:35,640
(Mariano Sigman)
<i>Para explorar estos barrios
<i>de palabras de nuestros cerebros,

315
00:14:35,760 --> 00:14:38,840
<i>viajamos a la localidad
<i>de Agua Negra, en Salta,

316
00:14:38,959 --> 00:14:40,720
<i>y les propusimos a los chicos
<i>de esta escuela

317
00:14:40,840 --> 00:14:42,320
<i>un juego muy sencillo.

318
00:14:42,439 --> 00:14:45,280
<i>Partiendo de una palabra inicial,
<i>en este caso, "huevo",

319
00:14:45,400 --> 00:14:48,479
<i>tenían que decir la primera palabra
<i>que les viniera a la mente.

320
00:14:48,600 --> 00:14:51,320
<i>Esta palabra, a su vez,
<i>pasaba a ser el disparador

321
00:14:51,439 --> 00:14:54,080
<i>para que otro chico
<i>pensara en una nueva palabra

322
00:14:54,200 --> 00:14:55,959
<i>y así sucesivamente.

323
00:14:56,080 --> 00:14:58,879
<i>Veamos adónde nos lleva
<i>esta cadena de palabras.

324
00:14:59,000 --> 00:15:00,360
La palabra es "huevo".

325
00:15:01,040 --> 00:15:02,160
Gallina.

326
00:15:03,280 --> 00:15:04,479
River.

327
00:15:05,160 --> 00:15:06,200
Boca.

328
00:15:07,720 --> 00:15:08,840
Cara.

329
00:15:09,680 --> 00:15:10,720
Nariz.

330
00:15:12,000 --> 00:15:13,520
Ojos.

331
00:15:15,040 --> 00:15:16,239
Cejas.

332
00:15:17,119 --> 00:15:18,360
Cara.

333
00:15:20,320 --> 00:15:21,640
Boca.

334
00:15:22,600 --> 00:15:23,840
Fútbol.

335
00:15:26,479 --> 00:15:27,680
(Dudando)
¿Mundial?

336
00:15:29,160 --> 00:15:30,280
Fútbol.

337
00:15:30,800 --> 00:15:32,080
Pelota.

338
00:15:33,600 --> 00:15:34,760
Camiseta.

339
00:15:36,520 --> 00:15:37,640
Remera.

340
00:15:38,479 --> 00:15:40,040
Pulóver.

341
00:15:40,680 --> 00:15:41,760
Lana.

342
00:15:42,680 --> 00:15:43,800
Oveja.

343
00:15:44,879 --> 00:15:46,200
Vaca.

344
00:15:47,479 --> 00:15:48,680
Cuero.

345
00:15:51,400 --> 00:15:52,560
(Dudando)
Campera.

346
00:15:53,640 --> 00:15:58,320
(Mariano Sigman)
<i>Hagamos una representación gráfica
<i>del juego que acabamos de observar.

347
00:15:58,439 --> 00:16:01,400
<i>Partimos de la palabra "huevo",
<i>que nos llevó a "gallina",

348
00:16:01,520 --> 00:16:03,320
<i>pero "gallina"
<i>no nos llevó a "gallo",

349
00:16:03,439 --> 00:16:06,479
<i>"granja" o de nuevo a "huevo",
<i>sino a "River".

350
00:16:06,600 --> 00:16:10,080
<i>Es decir, es una palabra
<i>con más de un significado.

351
00:16:10,200 --> 00:16:11,439
<i>"River" nos llevó a "Boca",

352
00:16:11,560 --> 00:16:14,720
<i>de nuevo una palabra
<i>con más de un posible significado.

353
00:16:14,840 --> 00:16:16,879
<i>"Boca" nos llevó a "cara",
<i>a "nariz",

354
00:16:17,000 --> 00:16:20,119
<i>"ojos", "cejas", "cara", "boca",

355
00:16:20,400 --> 00:16:22,560
<i>pero, esta vez,
<i>"boca" nos llevó a "fútbol".

356
00:16:22,680 --> 00:16:24,439
<i>De ahí, a "mundial",
<i>de nuevo a "fútbol",

357
00:16:24,560 --> 00:16:26,200
<i>a "pelota" y a "camiseta".

358
00:16:27,160 --> 00:16:29,320
<i>"Camiseta" nos sacó
<i>del concepto futbolístico

359
00:16:29,439 --> 00:16:32,600
<i>y nos llevó a la vestimenta
<i>con "remera", "pulóver", "lana",

360
00:16:32,720 --> 00:16:35,119
<i>que nos llevó a "oveja",
<i>"vaca", "cuero"

361
00:16:35,239 --> 00:16:36,800
<i>para terminar en "campera".

362
00:16:37,720 --> 00:16:40,560
<i>Fíjense cómo se fueron armando
<i>los barrios de palabras.

363
00:16:40,680 --> 00:16:44,280
<i>Barrios de conceptos
<i>como indumentaria, animales,

364
00:16:44,400 --> 00:16:46,360
<i>partes del rostro y fútbol.

365
00:16:46,959 --> 00:16:48,280
<i>Dentro de estos barrios,

366
00:16:48,400 --> 00:16:51,200
<i>hay palabras con múltiples
<i>significados conceptuales,

367
00:16:51,320 --> 00:16:54,080
<i>como "gallina", "boca" o "camiseta".

368
00:16:54,720 --> 00:16:56,600
<i>Estas palabras
<i>funcionan como puentes

369
00:16:56,720 --> 00:16:59,400
<i>que unen
<i>los diferentes barrios semánticos.

370
00:16:59,520 --> 00:17:01,000
<i>Esta organización de las palabras

371
00:17:01,119 --> 00:17:04,000
<i>es una de las estrategias
<i>que utiliza nuestro cerebro

372
00:17:04,119 --> 00:17:05,879
<i>para formar
<i>la estructura del lenguaje

373
00:17:06,000 --> 00:17:07,879
<i>y navegarla eficientemente.

374
00:17:09,600 --> 00:17:12,720
Las palabras se ordenan, entonces,
en barrios de significados.

375
00:17:12,840 --> 00:17:15,080
Sin embargo,
en el lenguaje de cada día,

376
00:17:15,200 --> 00:17:17,080
uno no se la pasa
hablando de un mismo tema.

377
00:17:17,200 --> 00:17:20,360
¿Cuáles son los mecanismos
que nos permiten en una misma frase

378
00:17:20,479 --> 00:17:23,360
poder reunir palabras que pertenecen
a distintos barrios de significados?

379
00:17:23,479 --> 00:17:25,040
-Tenés diez segundos, es poquito.
-OK.

380
00:17:25,160 --> 00:17:26,920
En diez segundos,
lo más rápido que puedas,

381
00:17:27,040 --> 00:17:29,040
tenés que decir todos los animales
que se te ocurran.

382
00:17:29,160 --> 00:17:33,000
Yo te cuento el tiempo.
Cuando digo ya, arrancás. Vamos.

383
00:17:33,119 --> 00:17:35,760
OK. León, caballo, perro,
tortuga, gato, león,

384
00:17:35,879 --> 00:17:38,600
tigre, hámster, topo,

385
00:17:38,720 --> 00:17:42,080
pato, pájaro, avestruz,

386
00:17:42,200 --> 00:17:44,360
-cocodrilo, ardilla.
-Tiempo.

387
00:17:44,920 --> 00:17:48,400
(Mariano Sigman)
<i>La primera participante dijo
<i>un total de doce palabras correctas

388
00:17:48,520 --> 00:17:49,600
<i>y una repetida.

389
00:17:49,720 --> 00:17:52,160
<i>Nada mal.
<i>Veamos cómo les va a los demás.

390
00:17:52,959 --> 00:17:54,959
Preparados, listos, vamos.

391
00:17:55,080 --> 00:17:58,000
Pato, chancho,
burro, caballo, cabra.

392
00:17:58,360 --> 00:18:01,360
Rinoceronte, pato, tigre, lobo.

393
00:18:01,600 --> 00:18:06,119
Jirafa, elefante, perro, gato,
loro, camello, canguro.

394
00:18:06,320 --> 00:18:11,320
Pato, hormiga,
elefante, rata, jirafa.

395
00:18:11,680 --> 00:18:17,239
Chivo, oveja, carnero, pato,
cisne, elefante, cangrejo, alacrán,

396
00:18:17,600 --> 00:18:21,560
hormiga, zorrillo,
zorro chucho, ratón.

397
00:18:21,680 --> 00:18:22,840
Tiempo, tiempo.

398
00:18:23,439 --> 00:18:24,479
<i>Estos participantes

399
00:18:24,600 --> 00:18:28,040
<i>lograron nombrar
<i>entre ocho y doce animales.

400
00:18:28,160 --> 00:18:29,640
<i>El promedio general
<i>para esta prueba

401
00:18:29,760 --> 00:18:32,239
<i>fue de diez palabras
<i>en diez segundos.

402
00:18:32,479 --> 00:18:34,640
<i>Vamos ahora a cambiar un poco
<i>las reglas del juego.

403
00:18:35,560 --> 00:18:37,800
Bueno, ahora vamos a hacer
un juego parecido a este,

404
00:18:37,920 --> 00:18:39,520
solo que, en vez de restringirlo
a los animales,

405
00:18:39,640 --> 00:18:41,520
vamos a hacerlo
con todas las palabras que conozcas,

406
00:18:41,640 --> 00:18:43,360
sin que estén
directamente relacionadas,

407
00:18:43,479 --> 00:18:45,479
o sea, no digas las cosas
que estás viendo acá.

408
00:18:45,600 --> 00:18:47,800
Cuando te digo
preparados, listos, ya.

409
00:18:48,040 --> 00:18:52,479
Mesa, pelota, cortina, pizarra,

410
00:18:53,200 --> 00:18:56,119
lápiz, libro, banco.

411
00:18:56,600 --> 00:18:57,640
(Mariano Sigman)
Tiempo.

412
00:18:58,160 --> 00:19:00,520
<i>El resultado es de siete palabras.

413
00:19:00,640 --> 00:19:02,840
<i>Sin embargo, pese a la consigna,

414
00:19:02,959 --> 00:19:05,040
<i>las palabras
<i>estuvieron relacionadas.

415
00:19:05,160 --> 00:19:08,680
<i>Mesa, banco, cortina, libro, lápiz.

416
00:19:08,800 --> 00:19:12,280
<i>Es como si enumerara los objetos
<i>dentro de una habitación o un aula.

417
00:19:12,400 --> 00:19:13,959
<i>Veamos si alguno
<i>puede decir palabras

418
00:19:14,080 --> 00:19:17,520
<i>que realmente no estén relacionadas
<i>en una misma categoría.

419
00:19:18,119 --> 00:19:21,640
Color, reloj, ventana, puerta.

420
00:19:22,000 --> 00:19:25,720
(Dudando)
Carro, llanta, pare.

421
00:19:26,000 --> 00:19:27,239
(Riendo)
No.

422
00:19:29,119 --> 00:19:32,560
Edificio, colectivo, taxi.

423
00:19:34,640 --> 00:19:36,520
(Dudando)
Silla.

424
00:19:36,760 --> 00:19:42,479
(Dudando)
Libro, pantalón, canción.

425
00:19:42,680 --> 00:19:45,119
-Ehhh.
-Tiempo.

426
00:19:45,239 --> 00:19:46,439
[Risa]

427
00:19:48,400 --> 00:19:51,119
(Mariano Sigman)
<i>Los resultados
<i>van desde tres a ocho palabras,

428
00:19:51,239 --> 00:19:54,360
<i>con un promedio general
<i>de apenas cinco palabras.

429
00:19:54,479 --> 00:19:58,800
<i>Además, de los seis participantes,
<i>solo una cumplió con la consigna

430
00:19:58,920 --> 00:20:00,720
<i>de que las palabras
<i>no estén relacionadas

431
00:20:00,840 --> 00:20:03,560
<i>y su puntaje
<i>fue de solo cuatro palabras.

432
00:20:04,360 --> 00:20:06,720
-¿Cuál fue más fácil?
-No, el primero, definitivamente.

433
00:20:06,840 --> 00:20:07,879
¿Por qué era más fácil?

434
00:20:08,000 --> 00:20:09,640
Porque era una misma categoría
de cosas.

435
00:20:09,760 --> 00:20:10,879
¿Y entonces?

436
00:20:11,000 --> 00:20:12,959
Que era más fácil en mi cerebro

437
00:20:13,080 --> 00:20:15,680
hacer una selección
de lo que iba a decir.

438
00:20:15,800 --> 00:20:18,640
Yo no voy a decir "pato"
y no lo voy a relacionar con algo,

439
00:20:18,760 --> 00:20:20,119
sino que decía otro animal,
otro animal.

440
00:20:20,239 --> 00:20:21,800
Es como que salían
todos los animales solos.

441
00:20:21,920 --> 00:20:23,800
En cambio, en el segundo,

442
00:20:23,920 --> 00:20:26,400
imaginaba en mi cerebro
como si fueran cajones

443
00:20:26,520 --> 00:20:29,280
donde tú sacaras de un cajón
una cosa, otra cosa, otra cosa.

444
00:20:29,400 --> 00:20:30,439
Y tenías que saltar a otro cajón.

445
00:20:30,560 --> 00:20:32,400
Entonces, a otro cajón
para tomar otras dos cosas

446
00:20:32,520 --> 00:20:35,160
o a otro para tomar una,
entonces, era como más complicado.

447
00:20:35,280 --> 00:20:36,479
Como que es así,
cuando buscás una palabra

448
00:20:36,600 --> 00:20:37,720
en un lugar de la memoria,

449
00:20:37,840 --> 00:20:40,439
buscás como sus vecinas,
que son palabras que tienen que ver.

450
00:20:40,560 --> 00:20:42,160
Y, por más que parezca
tener más libertad,

451
00:20:42,280 --> 00:20:44,479
cuando tenés todas las palabras,
es difícil ir saltando

452
00:20:44,600 --> 00:20:45,920
de algún lugar
al otro de la memoria

453
00:20:46,040 --> 00:20:47,400
y eso se vuelve mucho más difícil

454
00:20:47,520 --> 00:20:49,400
que nombrar,
por ejemplo, todos los animales.

455
00:20:49,520 --> 00:20:50,560
Esa es la paradoja.

456
00:20:50,680 --> 00:20:53,280
Aunque sean muchos menos
los animales que todas las palabras,

457
00:20:53,400 --> 00:20:54,640
es mucho más fácil nombrarlos,

458
00:20:54,760 --> 00:20:57,479
que listas, no sé,
de todas las palabras que conocés.

459
00:20:57,600 --> 00:20:58,760
Tal cual.

460
00:20:59,800 --> 00:21:03,520
[Música suave]

461
00:21:03,640 --> 00:21:07,040
Cuando escuchamos a alguien hablar,
¿qué sentido usamos?

462
00:21:07,520 --> 00:21:09,680
Seguramente responderán el oído

463
00:21:09,800 --> 00:21:11,959
y, en la mayoría de los casos,
tendrán razón,

464
00:21:12,080 --> 00:21:16,959
pero ¿me creerían si les dijera
que también escuchamos con la vista?

465
00:21:17,080 --> 00:21:19,760
Bueno, no es que escuchemos
con los ojos,

466
00:21:19,879 --> 00:21:21,680
pero sí
que nuestra percepción auditiva

467
00:21:21,800 --> 00:21:24,479
depende en gran medida
de lo que vemos.

468
00:21:26,119 --> 00:21:28,800
Pa, pa, pa.

469
00:21:28,920 --> 00:21:30,840
(Diego Golombek)
<i>Escuchen atentamente a esta chica.

470
00:21:30,959 --> 00:21:33,640
Pa, pa, pa.

471
00:21:33,800 --> 00:21:35,520
(Diego Golombek)
<i>¿Qué sílaba está diciendo?

472
00:21:35,640 --> 00:21:38,239
Pa, pa, pa.

473
00:21:38,800 --> 00:21:41,840
(Diego Golombek)
<i>Seguramente escuchen la sílaba "pa",
<i>con "p".

474
00:21:41,959 --> 00:21:43,040
Pa.

475
00:21:43,160 --> 00:21:47,200
(Diego Golombek)
<i>Cambiemos la imagen.
<i>¿Qué escuchan ahora?

476
00:21:47,320 --> 00:21:48,479
Fa.

477
00:21:49,560 --> 00:21:52,200
Fa, fa, fa.

478
00:21:52,320 --> 00:21:54,680
(Diego Golombek)
<i>¿Escuchan "fa", con "f"?

479
00:21:55,400 --> 00:21:59,479
<i>Sin embargo, el sonido no cambió,
<i>sigue siendo "pa". Miren.

480
00:21:59,600 --> 00:22:02,400
Pa, pa, pa.

481
00:22:02,720 --> 00:22:04,320
(Diego Golombek)
<i>Ahora escuchan "pa".

482
00:22:04,439 --> 00:22:06,119
Fa, fa.

483
00:22:06,239 --> 00:22:08,840
(Diego Golombek)
<i>¿Y ahora? ¿"Fa" de nuevo?

484
00:22:09,200 --> 00:22:11,320
Fa, fa, fa.

485
00:22:11,560 --> 00:22:15,000
(Diego Golombek)
<i>A esta ilusión se la conoce
<i>como "efecto McGurk".

486
00:22:15,119 --> 00:22:16,920
<i>Presten atención
<i>a la imagen de la izquierda.

487
00:22:17,040 --> 00:22:19,800
Pa, pa, pa.

488
00:22:20,360 --> 00:22:21,720
(Diego Golombek)
<i>Ahora a la de la derecha.

489
00:22:21,840 --> 00:22:24,520
Fa, fa, fa.

490
00:22:24,760 --> 00:22:25,840
(Diego Golombek)
<i>La ilusión se produce

491
00:22:25,959 --> 00:22:28,239
<i>cuando el sonido
<i>no se corresponde con la imagen.

492
00:22:28,360 --> 00:22:29,479
Fa.

493
00:22:30,280 --> 00:22:32,840
Pa, pa, pa.

494
00:22:32,959 --> 00:22:35,239
(Diego Golombek)
<i>Probemos otro ejemplo.

495
00:22:35,360 --> 00:22:37,800
Za, za, za.

496
00:22:38,280 --> 00:22:39,920
(Diego Golombek)
<i>¿Qué sílaba escuchan?

497
00:22:40,040 --> 00:22:42,600
Za, za, za.

498
00:22:42,720 --> 00:22:44,640
(Diego Golombek)
<i>¿Escuchan "za", con "z"?

499
00:22:44,760 --> 00:22:46,760
Za, za, za.

500
00:22:47,720 --> 00:22:51,840
(Diego Golombek)
<i>Curiosamente la imagen corresponde
<i>a la sílaba "da", con "d".

501
00:22:51,959 --> 00:22:54,680
Da, da, da.

502
00:22:55,320 --> 00:22:57,640
(Diego Golombek)
<i>Y el sonido a "fa", con "f".

503
00:22:58,000 --> 00:22:59,160
Fa.

504
00:22:59,879 --> 00:23:02,439
Fa, fa, fa.

505
00:23:03,680 --> 00:23:06,400
Za, za, za.

506
00:23:06,520 --> 00:23:10,320
(Diego Golombek)
<i>La sílaba "za", con "z",
<i>solo existe en nuestro cerebro.

507
00:23:10,439 --> 00:23:11,800
Za.

508
00:23:12,800 --> 00:23:16,560
Lo que acabamos de ver y escuchar
se llama "efecto McGurk".

509
00:23:16,680 --> 00:23:20,239
La información visual que obtenemos
al ver una persona que está hablando

510
00:23:20,360 --> 00:23:23,119
modifica la forma
en la cual escuchamos los sonidos.

511
00:23:23,239 --> 00:23:24,720
En la mayoría de los casos,

512
00:23:24,840 --> 00:23:28,080
el cerebro confía
en su sentido principal, la visión,

513
00:23:28,200 --> 00:23:30,439
y lo que oímos
corresponde al movimiento

514
00:23:30,560 --> 00:23:32,520
de los labios
que estamos observando.

515
00:23:32,640 --> 00:23:35,600
Otras veces, no escuchamos
ni lo que entra por los ojos

516
00:23:35,720 --> 00:23:38,640
ni por los oídos,
sino un sonido completamente nuevo.

517
00:23:38,760 --> 00:23:42,400
En definitiva, podemos escuchar
una palabra que nunca existió.

518
00:23:43,160 --> 00:23:47,800
[Música suave]

519
00:23:47,920 --> 00:23:49,280
Desde que nacemos,

520
00:23:49,400 --> 00:23:51,959
tenemos la capacidad
de extraer las reglas

521
00:23:52,080 --> 00:23:56,080
y construir un lenguaje articulado
en menos de dos años de vida.

522
00:23:56,200 --> 00:23:58,160
Y, dada la enorme maraña
de información

523
00:23:58,280 --> 00:23:59,760
del mundo en que vivimos,

524
00:23:59,879 --> 00:24:01,959
esto sería completamente imposible

525
00:24:02,080 --> 00:24:04,720
si no naciésemos
con el instinto del lenguaje.

526
00:24:05,280 --> 00:24:09,959
(Cantando con dificultad)
<i>Arroz con leche,

527
00:24:10,360 --> 00:24:15,000
<i>me quiero casar.

528
00:24:15,600 --> 00:24:21,600
[Música de cierre]