1
00:00:00,280 --> 00:00:02,760
Todas las especies
se comunican de alguna manera,
2
00:00:02,840 --> 00:00:04,400
pero nosotros somos los únicos
3
00:00:04,520 --> 00:00:07,400
que hacemos esto
que estamos haciendo acá: hablar,
4
00:00:07,840 --> 00:00:11,840
producir un lenguaje
que es fino, rico, simbólico
5
00:00:11,920 --> 00:00:14,840
y que puede producir
una infinitud de conceptos.
6
00:00:15,040 --> 00:00:17,800
Hoy nos adentramos
en los misterios del lenguaje,
7
00:00:17,920 --> 00:00:19,200
una función cerebral
8
00:00:19,360 --> 00:00:22,560
que es quizá lo más distintivo
que tenemos como especie.
9
00:00:23,640 --> 00:00:29,640
[Música de presentación]
10
00:00:47,400 --> 00:00:50,160
El desarrollo del lenguaje
no es innato.
11
00:00:50,280 --> 00:00:53,280
Sabemos esto porque un bebé
que crece sin gente que le habla
12
00:00:53,400 --> 00:00:54,640
no desarrolla el lenguaje.
13
00:00:54,760 --> 00:00:58,520
Sin embargo, tenemos un instinto
y una predisposición para hacerlo.
14
00:00:58,600 --> 00:01:00,320
Desde los primeros días de vida,
15
00:01:00,400 --> 00:01:02,680
los bebés
prefieren el sonido de la voz humana
16
00:01:02,800 --> 00:01:04,280
a cualquier otro sonido.
17
00:01:04,400 --> 00:01:05,400
No solo eso.
18
00:01:05,560 --> 00:01:08,280
Desde que nacen, nos demuestran
que tienen la capacidad
19
00:01:08,400 --> 00:01:10,640
de desarrollar
un lenguaje en el futuro.
20
00:01:10,760 --> 00:01:12,840
Por ejemplo,
en el primer día de vida,
21
00:01:13,000 --> 00:01:15,320
ya son capaces de reconocer
el lenguaje que escucharon
22
00:01:15,400 --> 00:01:17,640
en el útero
de otro idioma extranjero.
23
00:01:17,760 --> 00:01:21,080
Y, luego de esto, ¿cómo hacen
para aprender las palabras?
24
00:01:22,360 --> 00:01:25,920
Cuando escribimos,
separamos las palabras con espacios.
25
00:01:26,680 --> 00:01:28,040
Son las señales que indican
26
00:01:28,120 --> 00:01:31,160
que termina una palabra
y comienza la siguiente.
27
00:01:31,960 --> 00:01:34,120
¿Y qué sucede cuando hablamos?
28
00:01:34,240 --> 00:01:36,960
¿Dónde están
los espacios entre las palabras?
29
00:01:38,360 --> 00:01:41,280
Como vemos, no hay silencios,
30
00:01:41,360 --> 00:01:46,360
no hay una separación entre
dónde... están... los... espacios.
31
00:01:47,320 --> 00:01:49,040
¿Cómo hace el cerebro, entonces,
32
00:01:49,160 --> 00:01:52,000
para identificar
cuáles son las palabras?
33
00:01:52,400 --> 00:01:55,880
Una de las claves que utiliza
es la estadística.
34
00:01:56,280 --> 00:02:01,680
Por ejemplo, en el grupo de sílabas
al - ta - ca - sa,
35
00:02:02,560 --> 00:02:03,800
es mayor la probabilidad
36
00:02:03,960 --> 00:02:07,960
de que ocurran juntas
"alta" y "casa"
37
00:02:08,160 --> 00:02:09,800
a que ocurra "taca".
38
00:02:10,160 --> 00:02:11,720
Para el cerebro, entonces,
39
00:02:11,800 --> 00:02:13,880
las palabras
son agrupaciones de sonidos
40
00:02:14,000 --> 00:02:15,800
pegados muy fuertemente entre sí
41
00:02:15,880 --> 00:02:18,760
con alta probabilidad
de que ocurran juntos,
42
00:02:18,880 --> 00:02:21,520
separados
por transiciones más débiles,
43
00:02:21,640 --> 00:02:24,160
con baja probabilidad
de que ocurran juntos.
44
00:02:24,320 --> 00:02:25,360
El cerebro, entonces,
45
00:02:25,480 --> 00:02:28,800
es un detector de probabilidades
de que ocurran las palabras.
46
00:02:30,000 --> 00:02:33,280
[Música suave]
47
00:02:33,360 --> 00:02:34,880
¿Cómo hace
y qué tiene que hacer el cerebro
48
00:02:35,040 --> 00:02:36,400
para aprender un lenguaje?
49
00:02:36,480 --> 00:02:38,360
Cuando escuchamos un idioma
que no conocemos,
50
00:02:38,440 --> 00:02:40,840
como el alemán,
o el ruso o el turco,
51
00:02:40,960 --> 00:02:42,480
no solo no sabemos
qué significan las palabras,
52
00:02:42,640 --> 00:02:44,720
sino que no sabemos
cuáles son las palabras.
53
00:02:44,840 --> 00:02:47,400
Lo que escuchamos
es una suerte de ruido continuo,
54
00:02:47,480 --> 00:02:49,120
como si fuese una especie de música,
55
00:02:49,240 --> 00:02:50,360
donde no podemos encontrar
56
00:02:50,440 --> 00:02:53,320
cuáles de esos sonidos
conforman las palabras.
57
00:02:53,440 --> 00:02:54,440
Ahora vamos a hacer un juego
58
00:02:54,600 --> 00:02:56,880
para descubrir cómo hace el cerebro
para resolver esto,
59
00:02:56,960 --> 00:02:59,320
donde lo que van a escuchar
es un lenguaje inventado,
60
00:02:59,440 --> 00:03:01,800
un lenguaje en el cual
las palabras no significan nada,
61
00:03:01,880 --> 00:03:04,040
pero van a sonar
una atrás de la otra
62
00:03:04,120 --> 00:03:06,320
y vamos a escuchar eso
para ver cómo, de a poco,
63
00:03:06,440 --> 00:03:08,200
esas palabras
las vamos identificando
64
00:03:08,320 --> 00:03:09,400
y vamos descubriendo
65
00:03:09,480 --> 00:03:11,760
cuáles son las palabras
de ese lenguaje artificial.
66
00:03:11,880 --> 00:03:13,880
A ver si escuchamos el sonido.
67
00:03:14,720 --> 00:03:20,720
[Audio de idioma inventado]
68
00:03:27,080 --> 00:03:29,560
Entonces, ¿qué pasó?
Es una experiencia trans.
69
00:03:29,680 --> 00:03:32,320
Sin duda, pasó algo,
había como un ritmo muy--
70
00:03:32,880 --> 00:03:34,960
Pero, bueno, es un idioma,
es un idioma que no tiene nombre,
71
00:03:35,120 --> 00:03:36,320
es un idioma
que inventamos nosotros.
72
00:03:36,440 --> 00:03:39,840
¿Alguno puede decir cuáles son
las palabras de este lenguaje?
73
00:03:40,520 --> 00:03:42,880
-A mí me sonó "gato".
-"Gato".
74
00:03:42,960 --> 00:03:46,240
-"Vaquita", no sé, "vaquita".
-"Vaquita", "vaquita". Sí.
75
00:03:46,600 --> 00:03:48,760
¿Alguno más escuchó algo?
¿Alguna palabra?
76
00:03:48,880 --> 00:03:50,040
A mí, al principio, me pareció
77
00:03:50,120 --> 00:03:51,800
como que estaba
deletreando el abecedario,
78
00:03:51,880 --> 00:03:54,680
pero, después, empecé a ver
que había palabras que repetía.
79
00:03:54,800 --> 00:03:55,880
¿Cómo cuáles?
80
00:03:56,040 --> 00:03:59,560
No recuerdo ahora, no me fijé,
pero había palabras que repetía.
81
00:03:59,760 --> 00:04:01,080
Vamos a escucharlo una vez más
82
00:04:01,200 --> 00:04:02,960
y a ver si descubrimos
cuáles son las palabras
83
00:04:03,120 --> 00:04:04,960
de este lenguaje
que acabamos de inventar.
84
00:04:05,080 --> 00:04:11,080
[Audio de idioma inventado]
85
00:04:20,440 --> 00:04:23,440
-Ahora sí, ahora sí.
-¿Y ahora? Evidentemente.
86
00:04:23,880 --> 00:04:24,960
(Diego)
¿Y? ¿Palabras?
87
00:04:25,120 --> 00:04:26,880
(Voz de hombre)
"Polikita".
88
00:04:27,040 --> 00:04:28,600
-"Lamasobia", "punikita".
-¿Cuál?
89
00:04:28,720 --> 00:04:30,040
-"Purikita".
-Sí.
90
00:04:30,120 --> 00:04:31,840
(Voz de mujer)
-¿"Beliga"?
-"Beliga".
91
00:04:31,960 --> 00:04:33,400
"Beliga"
es una palabra del lenguaje,
92
00:04:33,480 --> 00:04:36,120
así que la encontraron.
Fíjense que apareció, van saliendo.
93
00:04:36,240 --> 00:04:38,880
Muy bien. Lo descubrieron,
estamos descubriendo el lenguaje.
94
00:04:38,960 --> 00:04:40,560
-"Puraki".
-"Puraki".
95
00:04:40,680 --> 00:04:42,880
"Puraki". Es un lenguaje,
donde "puraki" y "beliga"
96
00:04:43,040 --> 00:04:44,360
son las dos palabras más frecuentes.
97
00:04:44,440 --> 00:04:46,800
Vamos a hacer una cosa. Ahora
que dijeron "puraki" y "beliga",
98
00:04:46,880 --> 00:04:48,440
vamos a volver a escuchar esto
99
00:04:48,560 --> 00:04:51,320
ahora que yo ya les dije cuál es
una palabra del lenguaje
100
00:04:51,440 --> 00:04:52,880
y vamos a escuchar
a ver si reconocen
101
00:04:53,040 --> 00:04:54,560
y se dan cuenta
de que, en este continuo,
102
00:04:54,680 --> 00:04:56,760
hay palabras como "puraki"
y como "beliga".
103
00:04:56,880 --> 00:04:57,880
Sonido.
104
00:04:58,040 --> 00:05:04,040
[Audio de idioma inventado]
105
00:05:13,120 --> 00:05:14,200
-¿Ahora?
-Sí.
106
00:05:14,320 --> 00:05:15,880
-¿Aparecieron las palabras?
-Sí.
107
00:05:16,040 --> 00:05:18,600
Lo loco es que ese lenguaje
no existe.
108
00:05:18,960 --> 00:05:21,120
Eso es simplemente
una serie de sílabas,
109
00:05:21,240 --> 00:05:23,320
por otro lado, dichas de manera
que no están separadas,
110
00:05:23,440 --> 00:05:25,560
no hay espacio entre las palabras,
como cuando hablamos.
111
00:05:25,680 --> 00:05:27,560
Sin embargo, el cerebro, de a poco,
112
00:05:27,680 --> 00:05:29,680
va a haciendo
que aparezcan esas palabras:
113
00:05:29,800 --> 00:05:30,880
"puraki", "beliga".
114
00:05:31,040 --> 00:05:32,600
De a poco,
el cerebro lo va encontrando,
115
00:05:32,720 --> 00:05:35,120
le va encontrando orden
a ese desorden.
116
00:05:35,240 --> 00:05:37,120
Hicimos este juego
para mostrar lo difícil
117
00:05:37,240 --> 00:05:39,680
que es aprender las regularidades
de un lenguaje.
118
00:05:39,800 --> 00:05:42,360
Esta es una situación que uno tiene
cuando aprende un lenguaje nuevo,
119
00:05:42,440 --> 00:05:44,200
pero también la tiene
cuando uno es un bebé,
120
00:05:44,320 --> 00:05:46,040
cuando tiene
apenas unos pocos meses,
121
00:05:46,120 --> 00:05:49,080
y nos hablan y nos dicen palabras
en un discurso continuo,
122
00:05:49,200 --> 00:05:51,440
sin estar separadas,
sin estar segmentadas,
123
00:05:51,600 --> 00:05:53,040
y lo primero
que uno tiene que adivinar,
124
00:05:53,120 --> 00:05:56,440
entender, descubrir, no es
qué significado tienen las palabras,
125
00:05:56,600 --> 00:05:58,120
sino cuáles son las palabras,
126
00:05:58,240 --> 00:05:59,320
cuáles son las unidades
127
00:05:59,440 --> 00:06:00,960
de ese lenguaje
que estamos escuchando.
128
00:06:01,120 --> 00:06:03,560
Por eso, de hecho, muchas veces,
las madres, intuitivamente,
129
00:06:03,680 --> 00:06:08,320
hacen, y hacen bien,
en hablarle a los chicos
130
00:06:08,440 --> 00:06:09,680
de una manera en la cuál
lo que estamos haciendo
131
00:06:09,800 --> 00:06:10,960
es separando las palabras,
132
00:06:11,120 --> 00:06:12,960
como si pusiésemos
espacios entre ellas,
133
00:06:13,120 --> 00:06:15,320
lo cual hace mucho más fácil
para un bebé
134
00:06:15,440 --> 00:06:16,880
lo que hoy
estuvimos haciendo nosotros,
135
00:06:17,040 --> 00:06:19,440
que es descubrir cuáles son
las palabras del lenguaje.
136
00:06:19,560 --> 00:06:20,840
"Puraki", "beliga".
137
00:06:20,960 --> 00:06:22,120
[Risas]
138
00:06:22,240 --> 00:06:27,760
[Música suave]
139
00:06:27,880 --> 00:06:31,240
(Diego Golombek)
Podemos dividir el lenguaje
en dos funciones básicas:
140
00:06:31,400 --> 00:06:34,440
la comprensión,
que se da en el área de Wernicke
141
00:06:34,560 --> 00:06:35,960
y la producción del lenguaje,
142
00:06:36,120 --> 00:06:38,560
que está mediada
por el área de Broca.
143
00:06:38,680 --> 00:06:42,240
Cuando escuchamos un sonido,
la corteza auditiva lo procesa
144
00:06:42,360 --> 00:06:45,240
y lo envía
a la zona del área de Wernicke.
145
00:06:45,360 --> 00:06:48,360
Esta área
asocia la estructura de esa señal
146
00:06:48,440 --> 00:06:50,240
con la representación
de una palabra
147
00:06:50,360 --> 00:06:51,880
guardada en la memoria.
148
00:06:52,200 --> 00:06:55,120
Algo similar
sucede al leer una palabra.
149
00:06:55,240 --> 00:06:59,080
La información es primero procesada
por la corteza visual.
150
00:06:59,200 --> 00:07:00,960
Después de pasar
por el giro angular,
151
00:07:01,120 --> 00:07:02,720
llega al área de Wernicke,
152
00:07:02,840 --> 00:07:04,840
que la reconoce y la interpreta
153
00:07:04,960 --> 00:07:07,480
según el contexto
en el que se encuentra.
154
00:07:07,640 --> 00:07:10,680
Para producir lenguaje,
interviene el área de Broca,
155
00:07:10,800 --> 00:07:14,120
que planea el proceso
de pronunciación de esa palabra.
156
00:07:14,240 --> 00:07:17,120
Esta información
viaja a la corteza motora,
157
00:07:17,240 --> 00:07:20,720
que controla los músculos
que usamos para pronunciarla.
158
00:07:20,840 --> 00:07:23,440
Este modelo
aplica al lenguaje oral,
159
00:07:23,560 --> 00:07:25,200
escrito o de señas.
160
00:07:25,320 --> 00:07:27,680
La conexión
entre el área de Wernicke y Broca
161
00:07:27,800 --> 00:07:30,120
se da de igual manera
en personas sordas
162
00:07:30,240 --> 00:07:32,240
que utilizan el lenguaje de señas.
163
00:07:33,400 --> 00:07:35,560
[Música suave]
164
00:07:35,680 --> 00:07:38,480
El acto de hablar
requiere de una habilidad motora.
165
00:07:38,640 --> 00:07:40,480
Hay que controlar
los músculos de los labios,
166
00:07:40,640 --> 00:07:41,840
la posición de la mandíbula
167
00:07:41,960 --> 00:07:43,880
y la posición de la lengua
adentro de la boca
168
00:07:43,960 --> 00:07:46,040
para variar
el sonido que producimos.
169
00:07:46,120 --> 00:07:47,720
Además de los músculos de la boca,
170
00:07:47,840 --> 00:07:49,720
entran en juego
los músculos respiratorios,
171
00:07:49,840 --> 00:07:52,440
que regulan
la salida del aire que soltamos.
172
00:07:52,600 --> 00:07:55,120
Como todo movimiento,
hay que practicar,
173
00:07:55,240 --> 00:07:56,240
y, como toda práctica,
174
00:07:56,400 --> 00:07:59,720
hay que evaluarla para corregir
lo que estamos haciendo.
175
00:07:59,840 --> 00:08:03,200
Cuando los chicos emiten
sus primeros sonidos o palabras,
176
00:08:03,320 --> 00:08:05,560
el cerebro las recoge
a través del sistema auditivo
177
00:08:05,680 --> 00:08:08,440
y las compara con el sonido
que realmente quiere decir.
178
00:08:08,560 --> 00:08:11,400
Si quieren decir "papá"
y sale "dadá",
179
00:08:11,480 --> 00:08:13,560
irán variando
los movimientos de la boca
180
00:08:13,680 --> 00:08:15,200
hasta lograr el sonido deseado.
181
00:08:15,320 --> 00:08:17,440
Esto se llama "feedback auditivo"
182
00:08:17,600 --> 00:08:20,800
y hay una manera muy divertida
de engañar a este sistema.
183
00:08:21,400 --> 00:08:24,120
¿Me cantás un pedacito
de una canción cualquiera?
184
00:08:24,760 --> 00:08:27,240
-Si vos te atrevés a escucharme...
-Pero yo me atrevo a lo que sea.
185
00:08:27,360 --> 00:08:28,400
Una de Ricky Martin.
186
00:08:28,480 --> 00:08:30,960
Una de una grilla
que me enseñaron el otro día.
187
00:08:31,120 --> 00:08:32,880
-Maravilloso. ¿Me la vas a cantar?
-Bueno.
188
00:08:32,960 --> 00:08:35,600
Bueno, pero cantásela acá,
al micrófono. ¿Dale?
189
00:08:35,720 --> 00:08:38,840
(Cantando)
Hasta el viejo hospital
de los muñecos,
190
00:08:38,960 --> 00:08:42,200
llegó el pobre Pinocho malherido.
191
00:08:42,440 --> 00:08:48,360
(Cantando)
Arroz con leche, me quiero casar.
192
00:08:48,440 --> 00:08:53,880
(Cantando)
Canta la grilla por la sábana.
193
00:08:54,040 --> 00:08:57,240
(Cantando)
Vuelve, que sí,
194
00:08:57,360 --> 00:09:01,080
sin ti la vida se me va.
195
00:09:01,360 --> 00:09:04,480
(Cantando)
Soy del equipo de River.
196
00:09:04,640 --> 00:09:06,720
Ay, me cuesta.
197
00:09:07,400 --> 00:09:09,600
(Cantando)
Y volar,
198
00:09:10,440 --> 00:09:15,240
aunque las ventanas
siempre están abiertas.
199
00:09:16,360 --> 00:09:20,400
(Cantando)
Gira, y da más vueltas.
200
00:09:20,480 --> 00:09:21,560
(Diego)
Ajá.
201
00:09:21,680 --> 00:09:22,760
Bueno, por lo visto,
202
00:09:22,880 --> 00:09:24,760
les está costando un poco
este juego.
203
00:09:24,880 --> 00:09:25,960
Ay, me trabo.
204
00:09:26,080 --> 00:09:29,080
(Cantando)
Que los cumplas feliz.
205
00:09:29,200 --> 00:09:32,120
(Diego Golombek)
Ellos escuchan
su propia voz en los auriculares,
206
00:09:32,240 --> 00:09:34,960
pero la escuchan
unos milisegundos más tarde.
207
00:09:35,120 --> 00:09:38,480
-Me estoy hablando a mí misma.
-Sí, a tú misma, a ti misma.
208
00:09:38,640 --> 00:09:40,360
(Diego Golombek con eco)
Algo parecido a esto.
209
00:09:40,440 --> 00:09:43,240
La voz en el auricular
llega un poco más tarde.
210
00:09:43,360 --> 00:09:44,760
¿Vos en qué trabajás, Ariel?
211
00:09:44,880 --> 00:09:47,080
(Con dificultad)
Redactor creativo.
212
00:09:47,320 --> 00:09:49,880
(Diego riendo)
¿Y cuál es el trabajo
del redactor creativo?
213
00:09:50,040 --> 00:09:51,720
Es muy divertido esto.
214
00:09:52,440 --> 00:09:55,600
-Es redactar los copetes del diario.
-¿Qué hacés?
215
00:09:55,720 --> 00:09:57,840
(Diego)
¿El último copete que hayas escrito?
216
00:09:57,960 --> 00:10:00,880
(Con dificultad)
Estamos en señal de prueba.
217
00:10:01,040 --> 00:10:03,880
[Risas]
218
00:10:03,960 --> 00:10:06,240
(Diego)
¿Qué está pasando?
¿Estás cantando bien?
219
00:10:06,360 --> 00:10:07,760
-No.
-¿Por qué?
220
00:10:07,880 --> 00:10:12,600
(Con dificultad)
Porque lo estoy escuchando
a medida que voy cantando.
221
00:10:13,320 --> 00:10:14,960
(Diego riendo)
¿Me contás de nuevo en qué trabajás?
222
00:10:15,080 --> 00:10:16,120
(Riendo)
Redactor creativo.
223
00:10:16,240 --> 00:10:17,840
(Diego)
Ah, ¿y qué hace
un redactor creativo?
224
00:10:17,960 --> 00:10:20,080
Redactar los copetes
que están saliendo al aire.
225
00:10:20,200 --> 00:10:24,120
-¿Por qué no podías cantar bien?
-Es como que iba más lento.
226
00:10:24,240 --> 00:10:28,120
Y uno trata de acomodarse
y sabe que la pifia,
227
00:10:28,240 --> 00:10:29,440
pero no lo puede evitar.
228
00:10:29,560 --> 00:10:31,120
Escuchaba tarde lo que cantaba, ¿no?
229
00:10:31,240 --> 00:10:33,680
¿Sabés por qué? Porque tu cerebro
necesita escuchar lo que decís.
230
00:10:33,800 --> 00:10:35,880
Si lo escucha tarde,
no podés modularlo.
231
00:10:36,440 --> 00:10:39,800
(Con eco y dificultad)
Cuando nos escuchamos con retraso,
232
00:10:40,240 --> 00:10:43,240
empezamos a hablar más lento
233
00:10:43,400 --> 00:10:46,200
y corregimos a medida que hablamos
234
00:10:46,320 --> 00:10:49,960
y, entonces,
empezamos a decir más errores.
235
00:10:50,400 --> 00:10:52,960
(Con eco y dificultad)
Sí, cuesta, y, de hecho,
236
00:10:53,080 --> 00:10:57,880
lo raro es que, aun sabiéndolo bien
237
00:10:58,360 --> 00:11:01,400
y conociendo todo el truco,
238
00:11:01,760 --> 00:11:03,080
y, aun cuando pensás
239
00:11:03,200 --> 00:11:07,480
que, como adulto,
hablás automático
240
00:11:07,640 --> 00:11:11,200
y que no necesitás
escucharte para hablar
241
00:11:11,320 --> 00:11:15,440
porque ya lo aprendiste
perfectamente,
242
00:11:15,880 --> 00:11:18,560
igual funciona.
243
00:11:18,680 --> 00:11:21,320
(Con eco)
¿Cómo hablás como adulto?
¿Auto qué?
244
00:11:21,440 --> 00:11:24,360
(Con dificultad)
Automático.
245
00:11:24,440 --> 00:11:26,680
[Risas]
246
00:11:27,680 --> 00:11:31,240
[Música suave]
247
00:11:31,360 --> 00:11:33,880
Los primeros sonidos
que emite un bebé, el balbuceo,
248
00:11:34,040 --> 00:11:36,480
son una forma rudimentaria
de lenguaje.
249
00:11:36,640 --> 00:11:39,080
Sabemos también
que necesitamos escucharnos
250
00:11:39,200 --> 00:11:42,040
para corregir e ir puliendo
los sonidos que emitimos
251
00:11:42,120 --> 00:11:43,880
y transformarlos en palabras.
252
00:11:43,960 --> 00:11:47,560
Entonces, ¿cómo es el proceso
de aprendizaje del lenguaje
253
00:11:47,680 --> 00:11:49,240
en los bebés sordomudos?
254
00:11:50,240 --> 00:11:51,240
[Balbuceo]
255
00:11:51,400 --> 00:11:54,240
(Diego Golombek)
Mucho antes de que los bebés
digan sus primeras palabras,
256
00:11:54,400 --> 00:11:58,240
emiten los tan distintivos sonidos,
conocidos como balbuceo.
257
00:11:58,640 --> 00:12:00,600
"Babá", "dadá", "gagá".
258
00:12:00,720 --> 00:12:05,120
[Balbuceo]
259
00:12:06,360 --> 00:12:09,400
(Diego Golombek)
El balbuceo
también se da en bebés sordomudos,
260
00:12:09,480 --> 00:12:12,800
que adquieren el lenguaje de señas
como lengua materna.
261
00:12:12,880 --> 00:12:15,360
Ellos mueven sus manos
de una forma particular,
262
00:12:15,440 --> 00:12:18,600
diferente a la de los bebés
con audición normal.
263
00:12:18,720 --> 00:12:20,240
Estos movimientos de las manos
264
00:12:20,400 --> 00:12:23,080
siguen los mismos patrones
que el balbuceo en el habla
265
00:12:23,200 --> 00:12:24,480
y darán como resultado
266
00:12:24,640 --> 00:12:27,440
las primeras palabras
en el lenguaje de señas.
267
00:12:27,880 --> 00:12:31,200
En estos videos cedidos
por la organización Handspeak,
268
00:12:31,320 --> 00:12:34,480
vemos algunos ejemplos
de balbuceo con las manos.
269
00:12:34,640 --> 00:12:37,040
Al igual que los bebés
que repiten "papá" o "mamá"
270
00:12:37,120 --> 00:12:38,880
de tanto escuchar a sus padres,
271
00:12:38,960 --> 00:12:41,880
los bebés sordomudos
detectan los movimientos de manos
272
00:12:41,960 --> 00:12:44,960
correspondientes al lenguaje
e intentan imitarlos.
273
00:12:45,120 --> 00:12:50,040
Palabras como "mamá",
"luz encendida", "manzana".
274
00:12:50,840 --> 00:12:54,400
El balbuceo, entonces,
no es una mera práctica motora,
275
00:12:54,480 --> 00:12:56,560
sino un mecanismo
que tienen los bebés
276
00:12:56,680 --> 00:12:58,760
para descubrir
las estructuras del lenguaje
277
00:12:58,880 --> 00:13:02,120
y entender los medios
con los que cuentan para producirlo.
278
00:13:03,200 --> 00:13:06,600
[Música suave]
279
00:13:06,720 --> 00:13:12,720
[Música: rock]
280
00:13:14,440 --> 00:13:17,240
Todos tuvimos alguna vez una palabra
en la punta de la lengua.
281
00:13:17,360 --> 00:13:18,560
Es un sentimiento extraño
282
00:13:18,680 --> 00:13:20,960
porque es un concepto
que estamos seguros de tener
283
00:13:21,080 --> 00:13:23,080
y, sin embargo,
no podemos accederlo,
284
00:13:23,200 --> 00:13:25,880
como cuando uno dejó,
hace mucho tiempo quizás,
285
00:13:25,960 --> 00:13:28,480
alguna cosa querida
y la puso en un baúl.
286
00:13:28,640 --> 00:13:30,640
Uno sabe que está
en algún lugar con certeza,
287
00:13:30,760 --> 00:13:31,840
con muchísima certeza
288
00:13:31,960 --> 00:13:34,880
y, sin embargo, no la encuentra,
no sabe dónde la dejó.
289
00:13:34,960 --> 00:13:37,240
¿Cómo están guardados
los conceptos en la memoria?
290
00:13:37,400 --> 00:13:39,360
¿Cómo están guardadas las palabras?
291
00:13:39,440 --> 00:13:41,640
En realidad, las palabras,
como en el diccionario,
292
00:13:41,760 --> 00:13:43,560
se definen a sí mismas.
293
00:13:43,680 --> 00:13:45,400
Si yo quiero saber
lo que es la palabra "perro",
294
00:13:45,480 --> 00:13:46,600
voy y la busco en el diccionario.
295
00:13:46,720 --> 00:13:49,760
Me va a decir que es un animal
de cuatro patas, domesticable.
296
00:13:49,880 --> 00:13:53,320
Me va a definir la palabra "perro"
con otras palabras.
297
00:13:53,440 --> 00:13:54,720
Si yo, a su vez,
quiero saber qué son estas,
298
00:13:54,840 --> 00:13:56,040
voy a ir otra vez al diccionario
299
00:13:56,120 --> 00:13:57,360
y voy a encontrar
con que todas las palabras
300
00:13:57,440 --> 00:14:01,680
están agarradas de sí mismas,
forman una red, forman una trama.
301
00:14:01,800 --> 00:14:05,200
En esa trama, las palabras similares
arman barrios semánticos,
302
00:14:05,320 --> 00:14:07,120
arman barrios conceptuales.
303
00:14:07,240 --> 00:14:10,320
Esos barrios son todas las palabras
que se refieren a animales,
304
00:14:10,440 --> 00:14:12,880
todas las palabras que se refieren
a conceptos abstractos,
305
00:14:12,960 --> 00:14:15,320
todas las palabras
que se refieren al cuerpo.
306
00:14:15,440 --> 00:14:17,760
Eso permite,
de una manera eficiente,
307
00:14:17,880 --> 00:14:19,600
organizar todos los conceptos
308
00:14:19,720 --> 00:14:21,960
para que, cuando los necesitamos
en el lenguaje,
309
00:14:22,080 --> 00:14:23,880
podamos encontrarlos
de una manera rápida,
310
00:14:24,040 --> 00:14:25,080
de una manera eficaz
311
00:14:25,200 --> 00:14:26,720
porque todas las palabras
tienen un orden
312
00:14:26,840 --> 00:14:29,400
en este barrio
de similitud semántica.
313
00:14:29,480 --> 00:14:32,360
[Música suave]
314
00:14:32,440 --> 00:14:35,240
(Mariano Sigman)
Para explorar estos barrios
de palabras de nuestros cerebros,
315
00:14:35,320 --> 00:14:38,400
viajamos a la localidad
de Agua Negra, en Salta,
316
00:14:38,480 --> 00:14:40,280
y les propusimos a los chicos
de esta escuela
317
00:14:40,400 --> 00:14:41,880
un juego muy sencillo.
318
00:14:42,560 --> 00:14:45,480
Partíamos de una palabra inicial,
en este caso, "huevo",
319
00:14:45,560 --> 00:14:48,960
y el chico tenía que decir la primera
palabra que les viniera a la mente.
320
00:14:49,040 --> 00:14:51,480
Luego, esta palabra
la utilizaba otro chico
321
00:14:51,560 --> 00:14:54,240
para pensar la palabra
que a él le viniese a la mente
322
00:14:54,360 --> 00:14:56,080
y así sucesivamente.
323
00:14:56,240 --> 00:14:58,840
Veamos hasta dónde nos lleva
esta cadena de palabras.
324
00:14:59,160 --> 00:15:00,520
La palabra es "huevo".
325
00:15:01,200 --> 00:15:02,320
Gallina.
326
00:15:03,440 --> 00:15:04,600
River.
327
00:15:05,320 --> 00:15:06,360
Boca.
328
00:15:07,880 --> 00:15:09,000
Cara.
329
00:15:09,840 --> 00:15:10,880
Nariz.
330
00:15:12,160 --> 00:15:13,680
Ojos.
331
00:15:15,200 --> 00:15:16,360
Cejas.
332
00:15:17,240 --> 00:15:18,520
Cara.
333
00:15:20,480 --> 00:15:21,800
Boca.
334
00:15:22,760 --> 00:15:24,000
Fútbol.
335
00:15:26,600 --> 00:15:27,840
(Dudando)
¿Mundial?
336
00:15:29,320 --> 00:15:30,440
Fútbol.
337
00:15:30,960 --> 00:15:32,240
Pelota.
338
00:15:33,760 --> 00:15:34,920
Camiseta.
339
00:15:36,680 --> 00:15:37,800
Remera.
340
00:15:38,600 --> 00:15:40,200
Pulóver.
341
00:15:40,840 --> 00:15:41,920
Lana.
342
00:15:42,840 --> 00:15:43,960
Oveja.
343
00:15:45,000 --> 00:15:46,360
Vaca.
344
00:15:47,600 --> 00:15:48,840
Cuero.
345
00:15:51,560 --> 00:15:52,720
(Dudando)
Campera.
346
00:15:53,400 --> 00:15:58,000
(Mariano Sigman)
Hagamos una representación gráfica
del juego que acabamos de ver.
347
00:15:58,080 --> 00:16:01,080
Partimos de la palabra "huevo",
que nos llevó a "gallina",
348
00:16:01,200 --> 00:16:03,000
pero "gallina"
no nos llevó a "gallo",
349
00:16:03,080 --> 00:16:06,120
"granja" o de nuevo a "huevo",
sino a "River".
350
00:16:06,280 --> 00:16:09,760
Es decir, es una palabra
con más de un significado.
351
00:16:09,880 --> 00:16:11,080
"River" nos llevó a "Boca",
352
00:16:11,240 --> 00:16:14,400
de nuevo una palabra
con más de un posible significado.
353
00:16:14,520 --> 00:16:16,520
"Boca" nos llevó a "cara",
a "nariz",
354
00:16:16,680 --> 00:16:19,760
"ojos", "cejas", "cara", "boca",
355
00:16:20,080 --> 00:16:22,240
pero, esta vez,
"boca" nos llevó a "fútbol".
356
00:16:22,360 --> 00:16:24,080
De ahí, a "mundial",
de nuevo a "fútbol",
357
00:16:24,240 --> 00:16:25,880
a "pelota" y a "camiseta".
358
00:16:26,480 --> 00:16:28,680
"Camiseta" nos sacó
del concepto futbolístico
359
00:16:28,760 --> 00:16:33,040
y nos llevó a la vestimenta
con "remera", "pulóver", "lana",
360
00:16:33,120 --> 00:16:36,000
que nos llevó a "oveja",
"vaca", "cuero"
361
00:16:36,080 --> 00:16:37,480
para terminar en "campera".
362
00:16:38,400 --> 00:16:41,320
Fíjense cómo se fueron armando
los barrios de palabras.
363
00:16:41,400 --> 00:16:45,000
Barrios de conceptos
como indumentaria, animales,
364
00:16:45,120 --> 00:16:47,080
partes de la cara, fútbol.
365
00:16:47,640 --> 00:16:48,680
Dentro de estos barrios,
366
00:16:48,760 --> 00:16:51,560
hay palabras con múltiples
significados conceptuales,
367
00:16:51,680 --> 00:16:54,440
como "gallina", "boca" o "camiseta".
368
00:16:54,840 --> 00:16:56,720
Estas palabras
funcionan como puentes
369
00:16:56,800 --> 00:16:59,760
que unen
los distintos barrios semánticos.
370
00:16:59,880 --> 00:17:01,360
Esta organización de las palabras
371
00:17:01,440 --> 00:17:04,160
es una de las estrategias
que utiliza nuestro cerebro
372
00:17:04,240 --> 00:17:06,120
para formar
la estructura del lenguaje
373
00:17:06,200 --> 00:17:08,200
y navegarla eficientemente.
374
00:17:09,640 --> 00:17:12,840
Las palabras se ordenan, entonces,
en barrios de significados.
375
00:17:12,920 --> 00:17:15,000
Sin embargo,
en el lenguaje de cada día,
376
00:17:15,080 --> 00:17:16,960
uno no se la pasa
hablando de un mismo tema.
377
00:17:17,080 --> 00:17:20,240
¿Cuáles son los mecanismos
que nos permiten en una misma frase
378
00:17:20,320 --> 00:17:23,240
poder reunir palabras que pertenecen
a distintos barrios de significados?
379
00:17:23,320 --> 00:17:24,920
-Tenés diez segundos, es poquito.
-Ok.
380
00:17:25,040 --> 00:17:26,800
En diez segundos,
lo más rápido que puedas,
381
00:17:26,920 --> 00:17:28,920
tenés que decir todos los animales
que se te ocurran.
382
00:17:29,040 --> 00:17:32,880
Yo te cuento el tiempo.
Cuando digo ya, arrancás. Vamos.
383
00:17:32,960 --> 00:17:35,640
Ok. León, caballo, perro,
tortuga, gato, león,
384
00:17:35,720 --> 00:17:38,480
tigre, hámster, topo,
385
00:17:38,600 --> 00:17:41,960
pato, pájaro, avestruz,
386
00:17:42,080 --> 00:17:44,240
-cocodrilo, ardilla.
-Tiempo.
387
00:17:44,800 --> 00:17:48,400
(Mariano Sigman)
La primera participante dijo
un total de doce palabras correctas
388
00:17:48,480 --> 00:17:50,080
y una repetida.
389
00:17:50,160 --> 00:17:52,600
Nada mal.
Veamos cómo les va a los demás.
390
00:17:53,000 --> 00:17:55,000
Preparados, listos, vamos.
391
00:17:55,160 --> 00:17:58,080
Pato, chancho,
burro, caballo, cabra.
392
00:17:58,440 --> 00:18:01,440
Rinoceronte, pato, tigre, lobo.
393
00:18:01,680 --> 00:18:06,160
Jirafa, elefante, perro, gato,
loro, camello, canguro.
394
00:18:06,400 --> 00:18:11,400
Pato, hormiga,
elefante, rata, jirafa.
395
00:18:11,760 --> 00:18:17,280
Chivo, oveja, carnero, pato,
cisne, elefante, cangrejo, alacrán,
396
00:18:17,680 --> 00:18:21,640
hormiga, zorrillo,
zorro chucho, ratón.
397
00:18:21,760 --> 00:18:22,920
Tiempo, tiempo.
398
00:18:23,480 --> 00:18:24,520
Estos participantes
399
00:18:24,680 --> 00:18:28,120
lograron nombrar
entre ocho y doce animales.
400
00:18:28,240 --> 00:18:29,720
El promedio general
para esta prueba
401
00:18:29,840 --> 00:18:32,160
fue de diez palabras
en diez segundos.
402
00:18:32,240 --> 00:18:34,720
Vamos ahora a cambiar un poco
las reglas del juego.
403
00:18:35,520 --> 00:18:37,880
Bueno, ahora vamos a hacer
un juego parecido a este,
404
00:18:38,000 --> 00:18:39,600
solo que, en vez de restringirlo
a los animales,
405
00:18:39,720 --> 00:18:41,600
vamos a hacerlo
con todas las palabras que conozcas,
406
00:18:41,720 --> 00:18:43,440
sin que estén
directamente relacionadas,
407
00:18:43,520 --> 00:18:45,520
o sea, no digas las cosas
que estás viendo acá.
408
00:18:45,680 --> 00:18:47,880
Cuando te digo
preparados, listos, ya.
409
00:18:48,120 --> 00:18:52,520
Mesa, pelota, cortina, pizarra,
410
00:18:53,280 --> 00:18:56,160
lápiz, libro, banco.
411
00:18:56,680 --> 00:18:57,720
(Mariano Sigman)
Tiempo.
412
00:18:58,240 --> 00:19:00,600
El resultado es de siete palabras.
413
00:19:00,720 --> 00:19:02,920
Sin embargo, pese a la consigna,
414
00:19:03,000 --> 00:19:05,120
las palabras
estuvieron relacionadas.
415
00:19:05,240 --> 00:19:08,760
Mesa, banco, cortina, libro, lápiz.
416
00:19:08,880 --> 00:19:12,920
Es como si enumerara los objetos
dentro de una habitación o un aula.
417
00:19:13,000 --> 00:19:14,680
Veamos si alguno
puede decir palabras
418
00:19:14,760 --> 00:19:17,960
que realmente no estén relacionadas
en una misma categoría.
419
00:19:18,160 --> 00:19:21,720
Color, reloj, ventana, puerta.
420
00:19:22,080 --> 00:19:25,800
(Dudando)
Carro, llanta, pare.
421
00:19:26,080 --> 00:19:27,280
(Riendo)
No.
422
00:19:29,160 --> 00:19:32,640
Edificio, colectivo, taxi.
423
00:19:34,720 --> 00:19:36,600
(Dudando)
Silla.
424
00:19:36,840 --> 00:19:42,520
(Dudando)
Libro, pantalón, canción.
425
00:19:42,760 --> 00:19:45,160
-Ehhh.
-Tiempo.
426
00:19:45,280 --> 00:19:46,480
[Risa]
427
00:19:48,480 --> 00:19:51,560
(Mariano Sigman)
Los resultados
van desde tres a ocho palabras,
428
00:19:51,640 --> 00:19:54,440
con un promedio general
de apenas cinco palabras.
429
00:19:55,000 --> 00:19:58,880
Además, de los seis participantes,
solo una cumplió con la consigna
430
00:19:59,000 --> 00:20:00,800
de que las palabras
no estén relacionadas
431
00:20:00,920 --> 00:20:03,640
y su puntaje fue de cuatro palabras.
432
00:20:04,440 --> 00:20:06,800
-¿Cuál fue más fácil?
-No, el primero, definitivamente.
433
00:20:06,920 --> 00:20:07,920
¿Por qué era más fácil?
434
00:20:08,080 --> 00:20:09,720
Porque era una misma categoría
de cosas.
435
00:20:09,840 --> 00:20:10,920
¿Y entonces?
436
00:20:11,080 --> 00:20:13,000
Que era más fácil en mi cerebro
437
00:20:13,160 --> 00:20:15,760
hacer una selección
de lo que iba a decir.
438
00:20:15,880 --> 00:20:18,720
Yo no voy a decir "pato"
y no lo voy a relacionar con algo,
439
00:20:18,840 --> 00:20:20,160
sino que decía otro animal,
otro animal.
440
00:20:20,280 --> 00:20:21,880
Es como que salían
todos los animales solos.
441
00:20:22,000 --> 00:20:23,880
En cambio, en el segundo,
442
00:20:24,000 --> 00:20:26,480
imaginaba en mi cerebro
como si fueran cajones
443
00:20:26,600 --> 00:20:29,360
donde tú sacaras de un cajón
una cosa, otra cosa, otra cosa.
444
00:20:29,480 --> 00:20:30,480
Y tenías que saltar a otro cajón.
445
00:20:30,640 --> 00:20:32,480
Entonces, a otro cajón
para tomar otras dos cosas
446
00:20:32,600 --> 00:20:35,240
o a otro para tomar una,
entonces, era como más complicado.
447
00:20:35,360 --> 00:20:37,800
Como que cuando buscás una palabra
en un lugar de la memoria,
448
00:20:37,920 --> 00:20:40,480
buscás como sus vecinas,
que son palabras que tienen que ver.
449
00:20:40,640 --> 00:20:42,240
Y, por más que parezca
tener más libertad,
450
00:20:42,360 --> 00:20:44,520
cuando tenés todas las palabras,
es difícil ir saltando
451
00:20:44,680 --> 00:20:46,000
de algún lugar
al otro de la memoria
452
00:20:46,120 --> 00:20:47,480
y eso se vuelve mucho más difícil
453
00:20:47,600 --> 00:20:49,480
que nombrar,
por ejemplo, todos los animales.
454
00:20:49,600 --> 00:20:50,640
Esa es la paradoja.
455
00:20:50,760 --> 00:20:53,360
Aunque sean muchos menos
los animales que todas las palabras,
456
00:20:53,480 --> 00:20:54,720
es mucho más fácil nombrarlos,
457
00:20:54,840 --> 00:20:57,520
que listas, no sé,
de todas las palabras que conocés.
458
00:20:57,680 --> 00:20:58,840
Tal cual.
459
00:20:59,880 --> 00:21:03,600
[Música suave]
460
00:21:03,720 --> 00:21:07,120
Cuando escuchamos a alguien hablar,
¿qué sentido usamos?
461
00:21:07,600 --> 00:21:09,760
Seguramente responderán el oído
462
00:21:09,880 --> 00:21:12,000
y, en la mayoría de los casos,
tendrán razón,
463
00:21:12,160 --> 00:21:17,000
pero ¿me creerían si les dijera
que también escuchamos con la vista?
464
00:21:17,160 --> 00:21:19,840
Bueno, no es que escuchemos
con los ojos,
465
00:21:19,920 --> 00:21:21,760
pero sí
que nuestra percepción auditiva
466
00:21:21,880 --> 00:21:24,920
depende en gran medida
de lo que vemos.
467
00:21:26,160 --> 00:21:28,880
Pa, pa, pa.
468
00:21:29,000 --> 00:21:30,920
(Diego Golombek)
Escuchen atentamente a esta chica.
469
00:21:31,000 --> 00:21:33,720
Pa, pa, pa.
470
00:21:33,880 --> 00:21:35,600
(Diego Golombek)
¿Qué sílaba está diciendo?
471
00:21:35,720 --> 00:21:38,280
Pa, pa, pa.
472
00:21:38,880 --> 00:21:41,920
(Diego Golombek)
Seguramente escuchen la sílaba "pa",
con "p".
473
00:21:42,000 --> 00:21:43,120
Pa.
474
00:21:43,240 --> 00:21:47,280
(Diego Golombek)
Cambiemos la imagen.
¿Qué escuchan ahora?
475
00:21:47,400 --> 00:21:48,520
Fa.
476
00:21:49,640 --> 00:21:52,280
Fa, fa, fa.
477
00:21:52,400 --> 00:21:54,760
(Diego Golombek)
¿Escuchan "fa", con "f"?
478
00:21:55,480 --> 00:21:59,520
Sin embargo, el sonido no cambió,
sigue siendo "pa". Miren.
479
00:21:59,680 --> 00:22:02,480
Pa, pa, pa.
480
00:22:02,800 --> 00:22:04,400
(Diego Golombek)
Ahora escuchan "pa".
481
00:22:04,480 --> 00:22:06,160
Fa, fa.
482
00:22:06,280 --> 00:22:08,920
(Diego Golombek)
¿Y ahora? ¿"Fa" de nuevo?
483
00:22:09,280 --> 00:22:11,400
Fa, fa, fa.
484
00:22:11,640 --> 00:22:15,080
(Diego Golombek)
A esta ilusión se la conoce
como "efecto McGurk".
485
00:22:15,160 --> 00:22:17,000
Presten atención
a la imagen de la izquierda.
486
00:22:17,120 --> 00:22:19,880
Pa, pa, pa.
487
00:22:20,440 --> 00:22:21,800
(Diego Golombek)
Ahora a la de la derecha.
488
00:22:21,920 --> 00:22:24,600
Fa, fa, fa.
489
00:22:24,840 --> 00:22:25,920
(Diego Golombek)
La ilusión se produce
490
00:22:26,000 --> 00:22:28,280
cuando el sonido
no se corresponde con la imagen.
491
00:22:28,440 --> 00:22:29,520
Fa.
492
00:22:30,360 --> 00:22:32,920
Pa, pa, pa.
493
00:22:33,000 --> 00:22:35,280
(Diego Golombek)
Probemos otro ejemplo.
494
00:22:35,440 --> 00:22:37,880
Za, za, za.
495
00:22:38,360 --> 00:22:40,000
(Diego Golombek)
¿Qué sílaba escuchan?
496
00:22:40,120 --> 00:22:42,680
Za, za, za.
497
00:22:42,800 --> 00:22:44,720
(Diego Golombek)
¿Escuchan "za", con "z"?
498
00:22:44,840 --> 00:22:46,840
Za, za, za.
499
00:22:47,800 --> 00:22:51,920
(Diego Golombek)
Curiosamente la imagen corresponde
a la sílaba "da", con "d".
500
00:22:52,000 --> 00:22:54,760
Da, da, da.
501
00:22:55,400 --> 00:22:57,720
(Diego Golombek)
Y el sonido a "fa", con "f".
502
00:22:58,080 --> 00:22:59,240
Fa.
503
00:22:59,920 --> 00:23:02,480
Fa, fa, fa.
504
00:23:03,760 --> 00:23:06,480
Za, za, za.
505
00:23:06,600 --> 00:23:10,400
(Diego Golombek)
La sílaba "za", con "z",
solo existe en nuestro cerebro.
506
00:23:10,480 --> 00:23:11,880
Za.
507
00:23:12,880 --> 00:23:16,640
Lo que acabamos de ver y escuchar
se llama "efecto McGurk".
508
00:23:16,720 --> 00:23:20,360
La información visual que obtenemos
al ver una persona que está hablando
509
00:23:20,440 --> 00:23:23,160
modifica la forma
en la cual escuchamos los sonidos.
510
00:23:23,280 --> 00:23:24,800
En la mayoría de los casos,
511
00:23:24,920 --> 00:23:28,160
el cerebro confía
en su sentido principal, la visión,
512
00:23:28,280 --> 00:23:30,480
y lo que oímos
corresponde al movimiento
513
00:23:30,640 --> 00:23:32,600
de los labios
que estamos observando.
514
00:23:32,720 --> 00:23:35,680
Otras veces, no escuchamos
ni lo que entra por los ojos
515
00:23:35,800 --> 00:23:38,720
ni por los oídos,
sino un sonido completamente nuevo.
516
00:23:38,840 --> 00:23:42,480
En definitiva, podemos escuchar
una palabra que nunca existió.
517
00:23:43,240 --> 00:23:47,880
[Música suave]
518
00:23:48,000 --> 00:23:49,360
Desde que nacemos,
519
00:23:49,480 --> 00:23:52,000
tenemos la capacidad
de extraer las reglas
520
00:23:52,160 --> 00:23:56,160
y construir un lenguaje articulado
en menos de dos años de vida.
521
00:23:56,280 --> 00:23:58,240
Y, dada la enorme maraña
de información
522
00:23:58,360 --> 00:23:59,840
del mundo en que vivimos,
523
00:23:59,920 --> 00:24:02,000
esto sería completamente imposible
524
00:24:02,160 --> 00:24:04,800
si no naciésemos
con el instinto del lenguaje.
525
00:24:05,360 --> 00:24:10,000
(Cantando con dificultad)
Arroz con leche,
526
00:24:10,440 --> 00:24:15,080
me quiero casar.
527
00:24:15,680 --> 00:24:21,680
[Música de cierre]