El docente narra el cuento desde un texto y luego muestra el libro a los chicos.
Esta lectura habitual puede enriquecerse con las TIC, por ejemplo: anotando en
una base de datos los libros que se leen; indexar los libros de la biblioteca de la
sala según una ficha, registrar los préstamos semana a semana.
Asimismo, es posible con la computadora escribir títulos y rótulos para los estantes
y los libros, ilustrados. Esta tarea se puede realizar en conjunto con los
chicos, como parte de la actividad de lectura.

El docente narra un texto leyéndolo desde la computadora y luego los chicos
pasan a verlo. Pueden encontrarse libros y cuentos digitales en los siguientes
sitios, entre otros:

Se utiliza la computadora para reproducir un video con la narración de un cuento.
Hay muchísimos recursos en internet acerca de este tema. Muchos muestran
la figura de un narrador; en otros, la voz es acompañada con imágenes.

Más allá de la magia de las imágenes, los audios tienen la ventaja de despertar
la imaginación, de poder ser escuchados mientras se realiza una actividad, etcétera.
También pueden ser la base de un ejercicio como el del programa La biblioteca
infinita dibujo mientras se escucha.

Se pueden utilizar audios para la narración. Se puede escuchar en conjunto
o con auriculares en forma individual. Si se dispone de varios equipos, los chicos
pueden escuchar varios cuentos a la vez.

Conocer a los autores de los cuentos. Invitarlos a dialogar con el grupo en el
jardín (muchos autores tienen correo electrónico; redactarlo y enviarlo) o bien
generar una videoconferencia o conocer su historia a través de la web.